浅谈小学语文课堂教学中的师生互动

彭庆伟

【摘要】强调语文教学是师生之间、生生之间的多边活动，是在教育教学过程中为完成共同的任务进行交往而产生的一种动态教学过程，是一种社会发展过程中产生的新型的师生关系。它能够构建一个良好的学习氛围，提高学生参与教学的积极性，提高学生的语文素养，同时也提高教师的教学艺术，达到课堂教学的目的。

【关键词】师生互动 教学活动 提高兴趣

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0046-01

一、我们语文课堂上师生互动情形

但是当我们一走进课堂，就发现许多语文教师（包括笔者在内）由于把握不住师生互动的本质和根本目的，经常为了动而动，使课堂中师生互动出现了形式化、功利化和随意化等一些不良问题，主要表现在以下三个方面：

1.互动实质与作用

互动实质就是指教师和学生同时动起来。在当下语文课堂中，有些教师面无表情，语气生硬，缺乏亲和力。在这样的氛围中，虽然有互动和对话，但课堂气氛死气沉沉，很难完成师生间的有效互动。或者，语文课堂互动又走向了“为互动而互动”的形式主义，与互动的本质背离。比较典型的是程式化。程式化的师生互动是经过教师特殊“包装”过的，或者是在教师一定“控制”下的师生互动。这样，表面看来是师生在互动，实质还是教师的话语霸权在控制，或者说教师在预设的框架内无法解放。

2.互动方法的缺失之处

一问一答和生生讨论的运用成了语文课堂上互动方式的主角，但流于“形式化”或“程式化”就反映出教师在运用互动方法上的意识缺位，成了课堂互动中的隐形“杀手”。……