小学低年级数学课堂师生互动模式的探讨

夏翠芸

摘 要： 传统小学低年级数学课堂模式较固定，一般来说就是老师在上面讲解例题，剩余时间发布习题，接着老师讲解习题。传统低年级数学课堂教学模式缺少师生互动，为了对小学低年级课堂模式进行改革，探索一种更有效、实用的课堂模式，本文对小学低年级数学课堂师生互动进行了探讨。

关键词： 小学低年级 数学课堂 师生互动

本文立足现有课堂模式，通过观察、分析现有课堂师生交流方式、学生上课情况对小学低年级数学课堂模式进行转变。为了小学低年级数学课堂教学更有效率，本文提出数学课堂师生互动的概念。

1.小学低年级数学课堂师生互动的简述

这里所说的师生互动指老师和学生之间的双向互动、共同学习。在师生互动中不再着重强调老师在教学中的绝对作用，师生互动是老师和学生间的互相学习、互相交流、沟通彼此影响的过程。小学低年级数学课堂师生互动模式指出交往对象是老师与学生，核心在于互动。在师生互动过程中，老师应该注重和学生之间的思想交流，不再是把知识强教给学生，老师应该随时了解学生对知识的掌握情况，了解学生的兴趣所在，在数学授课之前对知识做一些简单处理，激发学生对学习的兴趣才能让学生更好地学习。

2.数学课堂师生互动的必要性

2.1提高教师授课能力

改变传统小学低年级数学课堂模式，进行小学低年级数学课堂师生互动无疑是对小学低年级数学授课老师的一大挑战。……