基于主题班会中学生数学核心素养提升策略的几点思考

王雪亮

摘 要：当前，在社会不断发展中，我国的核心素养也经历了一个非常漫长的过程，逐渐从传统的引导学生外在表现，转变成帮助学生提升内在修养。每一个主题班会，都是学生核心素养塑造的最佳时期。作为班主任，如何在主题班会中提高学生的数学素养一直都是需要思考的问题。结合班会开展的实践，简要分析如何在主题班会中提升学生的数学核心素养。

关键词：主题班会；数学；核心素养；提升策略；思考

随着社会的发展，对人们的素质要求越来越高，这也直接导致在学生培养中，需要结合学生的实际情况，培养学生的各科核心素养，继而达到培养学生整体素养的目的。核心素养是热门话题，也是教学中的重点，作为班主任，应该如何借助主题班会提高学生的数学素养是我一直在不断探索的问题。本文结合教学的实际情况，关注学生的整体，以主题班会为基础，探索提高学生数学素养的策略。

一、数学核心素养概述

数学核心素养主要是指在學习数学知识以后，可以将数学知识排除或者是忘记以后剩余的东西，也就是说可以从数学角度看待问题的一种素养。具备这种素养的学生一般都有比较强的逻辑性、严密的求证心理、精确的表达意识和创新能力。如果站在班会引导的角度看，数学核心素养的培养需要结合班会主题选取、班会的课堂引导以及具体评价等方面引导，实现价值取向。数学素养对学生之后的发展和进步有重要的影响，因此，在教学中得到教师的重点关注。……