多媒体在初中数学教学中的应用

高毓

摘 要：随着我国信息技术的进一步发展，现代教学方式越来越多样化。多媒体技术的快捷性和便利性能够有效促进教育事业的发展。数学教学是初中教学的重点，也是初中教学的难点。使用多媒体进行初中教学能够促进学生对知识的理解和掌握，帮助教师提高数学教学质量，从而促进教学计划良好开展。

关键词：初中数学；多媒体；教学方式

将多媒体应用于数学当中的教学方式是近几年才发展起来的，初中数学教学不仅要求学生掌握基本的数学理论知识，还要带领学生从容地面对中考。因此，初中数学教学任务非常重。为帮助学生培养数学学习兴趣，提高数学学习效率，本文浅谈如何正确将多媒体融入初中数学教学当中。

一、利用多媒体进行初中数学教学的必要性

1.提高学生学习兴趣

我國初中数学教学还是以传统的教学方式为主，这样的教学方式使学生与教师之间缺少互动，传统的教学方式较为刻板、单一，这也使得学生无法提起对初中数学的学习兴趣。使用多媒体对初中数学进行教学能够解决这一弊端。由于多媒体教学方式是近几年来发展起来的，学生对多媒体的相关操作和所展示的现象也处于比较好奇的状态，而多媒体教学方式更能够将数学知识绘声绘色地通过电子屏幕展现出来，因此，利用多媒体对初中数学进行教学能够很大程度上提升学生学习数学的兴趣，从而促进数学学习效率的提升。多媒体教学方式能够激发学生的学习热情，使抽象的数学知识变得生动、鲜活，从而更加有利于数学教学质量的提高，促进教学计划顺利完成。

2.优化数学课堂，营造学习氛围

在传统的数学教学过程当中，绘图、计算等知识都是通过教师手写板书表现出来的，这样的教学方式不仅浪费时间，表现出来的知识内容特别是作图方面并不精确，使得学生在误差下学习，这样的教学方式是不利于数学这样一个精密的学科教学的。而利用多媒体教学方式，将绘画、作图这样的步骤都利用电子软件进行，使每一部分的精确度都非常高，甚至不会出现误差，能够使学生学习数学知识的思维更加缜密，促进数学教学质量和水平的提高。多媒体教学方式由于比较新颖，学生对其学习的情绪也比较高涨，利用多媒体进行教学能够营造良好的课堂数学学习氛围，良好的学习环境和学习氛围更加有利于学生数学学习效率的提高。

3.扩充数学知识，丰富教学内容

现代教育中的多媒体技术都是与互联网相互贯通的，教师利用互联网对数学知识进行大量的搜索，能够使数学教学内容更加丰富。利用多媒体展现出来的数学知识也更加绘声绘色。在传统数学教学过程中，经常会出现某一知识点，用语言单纯的讲解，学生无法领悟，教师的讲解甚至在做无用功。针对这一现象，多媒体的教学方式能够搜索出大量相关知识内容的教学视频和教学演示，使学生在教师的讲解下不理解的知识，通过多媒体的方式更加了解和掌握，促进教学进度的提升，帮助学生更好地掌握数学知识难点内容。

二、使用多媒体进行初中数学教学的具体措施

1.丰富教师自身多媒体操作技术

多媒体教学方式固然有点繁多，但是对于一些刚接触的教师来说，在多媒体的使用上还存在很大困难。由于多媒体具体技术操作比较复杂，教师在将多媒体教学方式正式投入到教学实践之前，要进行科学、系统的培训，这样才能够正确利用多媒体为学生进行知识演示。在初中教育队伍中，特别是一些老教师，对多媒体的教学方式不是很了解，甚至一时无法适应这样的教学技术。对于这一现象，学校对其进行相应的思想开导和具体的实践操作培训，培训中要更加注重老教师群体的学习进度和使用方式，使多媒体教学方式真正发挥它的作用，促进教育事业进步。

2.注意与初中数学教材相结合

多媒体教学方式可以在很大程度上扩充数学教学内容，但是教师在使用多媒体教学中要多注意教学的主线，使用多媒体进行知识扩充时，要注意不要偏离教学主线，在教材的基础之上进行相应的知识扩充。在网络搜索的使用上，教师要善于利用多媒体为学生搜索大量的典型习题，供学生进行练习，在紧张的中考阶段，教师也可以利用多媒体搜索相应的视频为学生舒缓压力，促进学生的学习的自信心。初中数学知识的学习包括数与代数、有理数、整式等一系列内容，在学生感到学习困难时，教师要即时的为学生做心理疏导，多媒体在这一方面的应用也非常重要。例如，教师可以为学生播放考前学生心理辅导视频、舒缓学习压力的视频等，多媒体的应用能够在多方面促进学生学习进步。

3.进行充分的课后交流

多媒体的应用不仅体现在课堂教学方面，在课后的学习中，多媒体也会为学生和教师之间提供很大便利。在以往的课后学习中，学生遇到问题，只能通过打电话的方式与教师进行沟通和询问，使用通电话的方式，学生无法将数学题目准确描述出来，教师也无法面面俱到给出答案，在这种沟通方式中，总是达不到理想的效果。利用多媒体进行课后交流与沟通，就为学生带来很大的便利。教师可以利用交流软件为学生创造相应的QQ群、微信群，学生有不会的题可以通过拍照的方式上传，同一个知识点，多个学生都不会的情况下，教师还可以通过白板的方式为学生讲解和知识展现，这样的课后互动交流方式大大便利了师生之间问题的沟通，能够有效地促进学生数学学习水平的提高。

利用多媒体对初中数学进行辅助教学是我国教育未来发展的方向。使用多媒体的教学方式，能够帮助学生提高学习效率，促进教学计划良好开展。

参考文献：

[1]宋津.多媒体在初中数学教学中的应用初探[J].语文课内外，2018（2）：254.

[2]马丽.多媒体在初中数学教学中的应用[J].中学生数理化（教与学），2017（11）：40.