小学数学教育中如何培养独立思考能力
——以《平行四边形和梯形》一节为例

叶 平

对于目前来说，小学数学教育主要是以培养学生们的数学基础知识为目标。教师对于学生们平时的学习要求，仅仅是要求学生能够把题目正确的做出来，缺少对于学生独立思考能力的锻炼和逻辑思维的培训。小学数学在小学阶段的学习中一直都占有着一个相对重要的地位，因为它可以对学生的独立思考能力和逻辑思维有着较强的锻炼。所以教师应该在实施教学的过程中，更加重视对于学生独立思考能力的培养，这样不但可以帮助学生学会对应的数学知识，还可以提高小学生的学习能力，帮助学生建立起良好的逻辑思维能力。本文就以《平行四边形和梯形》一节为例，对小学数学教育中如何培养独立思考能力进行讨论。

一、开展趣味教学，培养数学独立思考能力

在日常的小学数学课堂教学的过程中，教师要学会将以教师为主导的课堂逐步转变成以学生为主导的课堂，把学生当做课堂教学的主体。目前的数学教学方式还是存在着比较单调无聊的问题，再加之学习数学的知识本身就是一项较为枯燥的工作，教师应该不要让大量的练习题和数学知识让数学课堂变得毫无生气，教师应该主动地开展一些具有趣味性的数学活动或者数学游戏，通过这些游戏活动开展趣味性的教学，让学生在趣味活动的过程中对学习内容进行主动的思考，帮助他们培养学习数学的兴趣和独立思考的能力。通过一个数学问题引出一个相关有趣的小游戏，引导学生向知识点进行思考，凭借自身的思考弄懂学习的数学知识，锻炼他们的主动学习独立思考能力。

比如，我们以《平行四边形和梯形》这一课为例，我们要让学生通过自己对于书本上所给出的平行四边形和梯形的观察，首先让学生对于平行四边形和梯形的概念和特征进行分析，通过学生的观察和分析，对四边形之间的关系进行理解，然后组织学生用卡纸和图钉在课堂上制作出属于自己的平行四边形和梯形，在制作的过程中学生就会对四平行边形和梯形有一个更加深刻的理解。制作的过程也是一个独立思考的过程，可以很好地培养所学生的独立思考能力。

二、重视课下教学，培养数学独立思考能力

对于学生的教学工作一般分为课堂上的教学和下课之后的课后学习的两部分。教师除了在课堂上的教学以外，帮助学生完成下课后的数学学习也是一项十分重要的任务。正确适当的进行课后学习的安排，安排一些可以帮助学生进行独立思考培养他们的逻辑思维的课后作业，这样不仅可以帮助学生对当天学习的知识进行巩固，让学生对于自己学习到的数学知识能够学以致用，独立的完成课后作业还可以充分的锻炼学生的独立思考能力。对于课后的作业的布置能够让学生进行独立的思考，帮助学生养成主动思考的好习惯，这样会让他们的独立思考能力进行很好的锻炼。

比如，我们以《平行四边形和梯形》这一课为例，当教师在完成了关于《平行四边形和梯形》的课堂内容之后，就可以给学生安排相关的家庭作业。比如给出几条边的长度让学生进行判断，到底是平行四边形还是梯形，并将它们画出来。这样主要就是巩固学生的课堂知识，加深学生对于平行四边形和梯形的概念和特征的掌握理解，并对作业进行认真的评价和批改。

三、组织合作讨论，培养数学独立思考能力

数学学科有一个最大的特点就是一道题不只有单独的一种解法，一道题会有很多种解题方法和解题思路。而每一个学生学习的方法和了解的解题思路都有不同，因此教师可以让学生之间相互讨论学习，将他们之间的思路进行碰撞相互学习其他人的解题方法和解题思路。因为分组进行讨论学习，可以给每个学生提供一个发表自己想法的平台，让组内每个学生都能拿出自己对题目的解题思路，让同学们作经过相互的讨论，从而得到更多更好的解题方法。这样的做法对于激发学生们的创造性思维有着极大的帮助，让学生在熟练自己思路的同时也可以学习到其他同学的思路，帮助学生掌握更多的解题思路，加强他们独立完成题目的能力，培养学生的独立思考能力。

比如，我们以《平行四边形和梯形》这一课为例，在教师开始讲述平行四边形和梯形的知识之前，教师可以组织学生按照座位分成几个不同的小组，然后教师给每个小组发几张图片让学生来相互讨论判断这些图形，根据观察和讨论来发现一些平行四边形和梯形的特点。教师再加以补充，这样既教会学生了知识，同时也帮助他们进行了独立的思考学习。

总之，在小学数学的教育之中，培养学生独立思考的能力，是很关键的。因为独立思考能力是学生所必须掌握的一种能力，能够帮学生养成良好的学习素养。把学生作为课堂学习的主体，组织适当的教学活动，调动他们对于学习数学的热情，从而提高学生独立思考的能力。