信息化教学在旅游英语听说课程中的应用

内容摘要：信息化教学是一种新的教育方式，与传统教学方式有诸多不同。它要求在教学中使用信息技术手段，使教学环节数字化，从而提高教育质量和效率。本文旨在以《旅游英语听说》课程中的《外币兑换》一课为案例来探讨在旅游英语教学中如何设计和实施信息化教学，如何结合传统教学与信息化教学，从而刺激学生的主观能动性，更有效的解决教学重难点，实现教学目的。

关键词：旅游英语 外币兑换 信息化教学 教学重难点

旅游英语听说是旅游英语专业的一门培养涉外导游技术应用能力的专业基础课。本课程教学中以每单元中的相关涉外工作背景知识和常用表达为重点，以词汇和句型的应用为教学难点。传统教学在解决教学重难点问题方面形式单一、方法固化，因此教学效率并不高。而信息化教学利用信息技术手段将教学过程由讲解说明转变为通过情景创设、问题探究、协商学习等以学生为主体的过程；课堂的信息化教学设计能让学生利用技术手段来查询资料、搜索信息、进行协作学习和会话交流，能够发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，直观解决问题，达到更好的教学效果。

本文以《旅游英语听说》中的“货币兑换”知识点为例，从以下几个方面来谈谈如何用信息化手段辅助该课程的课堂教学。

一.教成于思

教成于思即教学之前一定充分思考和分析。首先要思考学生特点。本次课授课对象为旅游英语专业一年级第一学期的学生，他们具有一定的英语基础，性格上热情活泼积极表现，并且善于利用信息化手段获取知识，但是缺乏职场经验，这就造成了职场情景对话中的障碍。……