合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用

江苏南京市江北新区沿江小学 秦必强

合作学习在小学语文教学中发挥着非常关键的作用。合作学习对于学生学习文化知识和能力培养都有很大的帮助，在语文阅读教学中有重大意义。在语文阅读的教学中，教师要合理地对合作教学进行备课，采用适当的课堂设置，调动学生阅读的积极性和主动性，从而更好地将合作学习的优势发挥出来。

一、合作学习策略在小学语文阅读教学中的指导作用

合作学习不仅能够调动学生阅读的积极性和主动性，使小学生喜欢上阅读，而且合作学习能够很好地培养学生的交流能力和阅读理解能力，增强学生的语文综合素养。以下就从这两个方面进行分析和论述。

1.合作学习能够调动学生阅读的积极性和主动性

传统的阅读教学模式中，在多数情况下，教师会机械地带领学生学习阅读。例如，教师预先找几个学生回答阅读问题，其余学生就会感觉与自己无关，上课不认真听讲，甚至有的教师在教学过程中直接给学生答案让其自己感悟，这样会使学生的阅读水平两极分化更加严重，不利于学生的阅读学习。而合作学习中，教师合理地分配给每个学生任务，让他们都能参与到阅读课中去。例如，教师在实际阅读教学中可以让每一个学生分析一段话，感悟其中主人公的情感。这样不仅很好地解决了部分学生上课注意力不集中的问题，还能够调动学生阅读的积极性和主动性，从而提高学生的阅读水平。……