高中数学课以“微课”优化教学的实践尝试

崔磊

摘 要：微课是新课改倡导下的新型教學方式，并且在高中教学过程中得到广泛的应用，并且获得良好的教学效果。在高中数学教学过程中利用微课，可以优化教学实践，建立良好的师生关系。数学知识自身具有一定逻辑思维抽象性，能够不断去提升学生的思维能力和创新能力，高中数学教师需要重视微课的价值，利用微课提高高中数学教学质量。

关键词：高中；数学；微课；教学实践

在高中课程当中，数学是非常重要的学科，近些年我国不断落实素质教育，高中教师也开始寻找各种创新性教学方式，近些年微课被广泛的应用在高中数学教学过程中，并且获得学生的认可。运用微课教学模式的时候，需要详细研究数学教学情况，提出针对性措施，提高高中数学教学效果。

一、高中数学课“微课”的使用价值

（一）有利于丰富高中数学教学的学习内容。微课通过多媒体和计算机浓缩教学内容，制作一个微型的视频，为学生展示为视频播放形式，帮助学生深入的理解和记忆教学内容。微课当中包括生动的文字和声乐以及视频等，可以丰富教学内容，使教学内容变得更加生动，因此在高中数学教学过程中利用微课，可以使数学教学内容变得丰富，使学生可以学到更多的数学知识。

（二）有利于完善高中数学学习方法。制作微课需要利用网络技术，同时也涉及到计算机信息技术和多媒体技术等，利用多媒体技术可以制作多媒体教学方案，开展微课教学的过程中实现多媒体教学，可以形成探索式教学模式，这就说明高中数学课以“微课”优化教学，可以创新高中数学的学习方法。……