巧设课外作业，促进有效延伸

李兆心

【摘 要】 新课改背景下，小学数学教学不仅要重视课内教学，也需要重视课外的有效延伸环节，这是确保学生可持续发展的关键所在。本文笔者以小学数学课外作业的设计为研究中心，先对目前课外作业设计的问题进行了分析，然后对其课外作业设计需坚持的原则进行了探讨，最后提出了优化课外作业设计的具体策略，旨在为相关教育研究提供有益参考。

【关键词】 小学数学；课外作业；有效延伸；设计策略

众所周知，课外作业是对课堂教学的有效延伸和补充，是对教学效果反馈的重要手段之一，具有巩固所学的效果。但从目前小学数学课外作业的设计现状来看，老师总是布置形式单一的课外作业，这不仅难以将课外作业的积极作用发挥出来，还会因其枯燥性而让学生感受到各种负担，局限了学生好奇心、求知欲、创造力等的发展。

一、目前小学数学課外作业设计中的问题分析

数学是一门实践性较强的课程，课外作业的设计与批改作业的重要性与课堂教学一样，不可受到任何的忽视，但从目前课外作业的设计现状来看并不是很乐观。

1. 未体现出个性化。目前较多小学数学老师设计的课外作业都具有相同的特点，即标准化、同步化，没有任何的个性化色彩。

2. 作业重成绩，忽视能力的提高。老师布置的课后作业仍以书面作业为中心，并且形式非常单一，难以满足学生的个性化需求，此种重成绩忽视能力的作业没有任何实质性意义。……