论学前教育小学化倾向的现状及对策

王艳

摘要：随着我国教育的不断发展，人们越来越重视学前教育。然而，学前教育逐渐呈现出小学化倾向。学前教育小学化倾向，缺乏对幼儿身心成长规律的充分尊重，对幼兒的健康成长造成了较大的危害。因此，有必要采取有针对性的措施有效解决学前教育小学化倾向危害。

关键词：学前教育；小学化；现状及对策

1 学前教育“小学化”的现状

近几年随着学前教育的普及，越来越多的家长开始重视学前教育。一些规模好，师资力量强的幼儿园便成了抢手货。但资源有限，为了限制入园人数幼儿园要求对孩子进行“面试”，“考核”，成绩合格了方可入园。于是每年入园时不少娃娃等于上了考场。然而考试的内容是一些与其年龄根本不符的艰涩知识，为了让孩子顺利入园，有的家长甚至提前好几个月就开始在家对孩子进行培训，一番苦心叫人咂舌。

2 学前教育小学化倾向的危害

2.1 影响幼儿身体的良好发育

幼儿身体发育尚未成熟，肌肉及骨骼均较为稚嫩。学前教学小学化将小学教学内容过早渗透到学前教学过程中，增加了学前教育对幼儿的学习负担。幼儿在较长时间内从事伏案书写、学习，会对幼儿的手臂肌肉群及颈椎等骨骼发育造成不良影响，甚至会降低幼儿视力水平，并引发颈椎变形等问题，严重影响幼儿身体的良好发育。

2.2 遏制幼儿心理的健康发展

学前教育小学化倾向，无视幼儿身心发展的实际状况和客观规律，过早将学习压力施加给幼儿，极易遏制幼儿心理的健康发展。……