浅谈初中物理实验教学策略

何金丽

摘要：物理是一门实验性学科，需要通过各种实验数据来归纳分析，也需要通过大量实验来论证原理的正确性。因此，实验课程在初中物理教学中占有重要地位，可以让学生们在对实验过程和结果直观的观察和思考中，进一步深入对物理各项理论知识的理解和认识，并且，通过对教师演示的观察，和自己的亲手操作，也能进一步提高学生的观察能力和动手能力。本文通过对目前物理实验教学中存在的问题分析，试图探讨提高教学效率的有效策略。

关键词：初中；物理实验；教学

物理课是一门较重要的课程，尤其对今后考虑学理科专业的学生来说，在初中打好物理基础，培养正确的物理思维和动手操作能力，就显得尤为重要。而物理实验，有助于提高学生的观察能力、动手能力、创新能力，对于培养物理素养是不可缺少的课程。

1 实验教学中的问题

1.1教学观念较落后

有些物理老师教学观念较为落后，仅仅较重视物理理论、定律的学习，在物理知识运用中，更多的是重视如何将这些所学的理论用在做题上，重视如何才能把题目做对，也就是多为重视应试教育。这部分教师往往认为物理课的时间应主要花费在如何提高物理考试成绩上，却忽视物理实验的作用，认为物理实验太浪费时间。比如原本打算20分钟结束的实验，却因为一些同学动手能力差或某些步骤出问题没能得出正确结果导致实验所占时间延长，对于这部分老师来说，可能会阻止学生继续进行实验，甚至之后直接取消让学生动手操作的机会，而直接播放实验教学视频或老师进行示范演示，却缺乏给学生们自己探索的空间。……