浅谈初中生物实验教学策略

曾秀英

摘要：丁肇中是著名的科学家，获得过诺贝尔奖，他在中山大学做报告时出现了“一问三不知”的情况，当学生向他提出问题，他的多次回答是不知道。最后他向学生解释说在没有大量精确实验做依据的情况下，问题没有明确的答案，不能妄下结论。由此可见实验的重要性。初中生物是一门自然学科，也是一门实验性很强的学科，集理论与实验为一体，初中生物实验是培养学生思维能力、观察能力、总结能力和动手能力的一种重要方式，通过实验激发学生探究生命、探索自然的兴趣和热情，培养学生严谨、认真、实事求是的学习态度和作风。

关键词：初中生物 实验教学 策略

受传统教育理念的影响，教师过于看重学生的考试成绩，而不重视学生的实验操作和动手能力，忽视了实验教学，同时也由于教学方法和手段与教学要求不相适应，造成实验教学效率低下。我们要加强实验教学，尤其是初中生刚刚接触生物学，这时老师的引导就显得特别重要，要让学生从一开始就重视实验的重要性，具备基本的实验操作能力，提供他们一种新的解决思路和方法，为以后更进一步的学习和发展打好基础。接下来我将谈谈一些比较行之有效的实验教学策略。

一、精心准备演示实验

演示实验是实验教学中很重要的组成部分，初中生由于刚接触生物实验对一些实验仪器的操作和使用还不太了解，甚至有些仪器曾经耳所未闻，对某些实验步骤和注意事项也不够清楚，如果让学生直接进行实验则会错误百出，使学生感到不知所措，更不能得到预期的实验结果，产生一种挫败感，打击学生的实验兴趣。……