多角度情境创设在初中古诗词教学中的运用研究

叶丽花

摘要：随着我国教学改革的不断深化，一些教育上的问题也开始逐渐显露出来，这也从侧面反应了当下课堂教学的局限性。就拿初中语文古诗词教学来说，教学方式不合理、教育思想陈旧、课堂缺乏灵活性等都是制约当下初中古诗词教学的重要因素。下文笔者从这点出发，简单分析了情境创设在中学古诗词教学中的应用，希望能够为中学古诗词教学的发展提供帮助。

关键词：新课改背景下；初中语文；古诗词教学

在语文教学中，古诗词教学虽然占据的篇幅不是很大，但一直是教学的重中之重，初中教学中也是如此。但是纵观我国对初中语文古诗词的教学，不难发现其教学效果并不是很理想，这一方面与初中语文古诗词教学的思路和教学方法有关，另一方面也与教师本身有着密切的关系。这也是为何当下急需全面落实新课标教学改革的主要原因。下面笔者从情境教学法的理念出发，对初中古诗词教学的具体方案进行分析。

一、初中古诗词教学存在的问题分析

在当下初中古诗词教学中，存在着很多问题，其中表现最为突出的要数以下几种，

（一）教学方式过于陈旧

在现行的初中语文教学中，由于古诗词一般都是出现在章节末且篇幅较少，所以很多教师对古诗词的教学给予的重视程度并不高，加上长期以来我国教学一直处于“我讲你听，我做你学，我说你做”的教学模式，导致学生在进行到古诗词学习时感到很不自在，课堂上的这种枯燥教学模式只会使得学生对古诗词教学产生抵触心理。……