小学语文教学中怎样优化教学方法提高学生阅读能力

王晓容

摘要：小学语文是一门基础学科，只有学好语文，才不会给其他学科拖后腿。阅读教学是语文教学的重要组成部分。阅读是解读课文内容、解析文章感情、培养语感的主要途径。语文老师要重视对学生阅读能力的培养，让学生在阅读的过程中思考问题，理解文章内容，解读文章表达的感情，增强语感。

关键词：小学语文；阅读；培养

学生应该具备独立思考、自主阅读的能力，重视阅读过程中的感受，养成良好的阅读习惯。叶圣陶先生说过：“语文教学的终极目标是让学生自主读书，不等着老师去讲解。能够自己写作文，不等着老师去批改。”由此可见老师不但要教学生学习语文知识，还要让学生掌握学习方法，从而提高语文素养。

一、重点培养学生阅读的兴趣，让学生主动阅读

兴趣才是孩子最好的老师，是一种积极的心理状态，也是学生主动学习的动力。在教学生阅读的过程中，学生对阅读文章能否产生兴趣，直接影响学生的学习状态。所以在阅读教学的过程中我们要引导学生产生阅读的兴趣，设计好阅读教学的环节，给学生营造良好的阅读氛围，激发学生自主阅读的興趣，丰富学生的语文知识素养。例如：利用小学生聪明活泼的特征，讲故事、做游戏与阅读教学相结合，能大大提高学生的阅读兴趣，让学生主动去阅读。语文老师要设计一些符合小学生心理需求的引导语，适当的提出阅读问题，让学生带着问题去阅读，引起学生的阅读兴趣。……