扩大课堂参与锻炼数学思维

钟浩

摘要：培养学生的思维能力，促进学生的智力发育是数学学科课堂教学目标。思维能力培养是数学学科课堂教学过程中的不容忽视的重要任务。而小学阶段是小学生接触数学知识的最初阶段，也是学生思维能力培养的关键阶段。因此，在小学数学课程教学过程中注重对学生思维能力培养是小学数学课程教学大纲的要求，也是促进学生健康可持续发展的需要。

关键词：小学数学；思维能力；教学实践

小学阶段是学生思维能力培养的黄金阶段。这一阶段的学生逻辑思维能力较弱，思维开放性、创新性较强。以合理的教学方式促进学生们的思维训练，不仅可以保留学生们的思维优势，还能够减轻学生的思维弱点，促进小学生思维能力水平的全面提升。而数学学科是一门科学性和逻辑性较强的学科，培养学生的数学思维能力不仅是贯彻落实素质教育理念的需要，也是提升学生数学知识探究能力的要求。那么在小学数学课程教学过程中我们该如何培养学生们的数学思维能力呢？要提升学生们的数学思维能力首先就要扩大学生们的课堂参与，给学生提供充足的思维训练机会。下面我将结合我的教学实际从以下三个方面对该问题进行具体的阐述。

1、创设生活情境，激活学生思维

要想培养学生们数学思维能力，首先就要激发学生们的思维活力，让学生们在思维的运用中不断发现自己的思维漏洞，提高学生思维的严密性，促进学生数学思维能力的不断提升。……