加强作文教学，提高语文素质

吴建珠

摘要：作文水平是语文素质的重要组成部分，要想提高语文素质，就必须加强作文教学。教师要立足学生主体地位，发挥师者的主导作用，千方百计提升学生的写作能力。

关键词；作文教学；语文素质；提升

语文课是所有学科的基础，语文教学的中心任务是培养学生灵活应用语言文字的能力，而语文能力的重要构成部分是作文能力，这是无可非议的。因此，要提高学生的语文素质，必须切实加强作文教学。

一、实施素质教育，明确主导地位

纵观传统的写作教学方法，将写作视为学生在教师引导下被动地模仿过程，总是以“指导——习作——批改——讲评”的模式进行。在这四个环节中以教师为主的占用三个。相当部分学生在这样无形有形的圈子里基本丧失了写作的主动性，学生主体地位得不到体现，个性受到压制，“写作”时像机器一样按固定的思维程序输入，简直就是学习的“电脑”，无法展现自我的风采。而写作教学一个很重要的前提就是有话想说，有话可说，表情达意恰如其分。因此，要在作文教学中贯穿素质教育思想，确立学生的主动地位，教师从中仅起到主导作用，即“授之于渔”而不是“授之于鱼”。

二、善于指示引导，提升写作能力

由于受到“应试”升学考试的影响，作文教学普遍存在着急功近利的浮躁心态，尤其到了小学五、六年级，教师往往只满足于传授作文技巧与方法，如审题、立意，开头结尾、移花接木等，把功夫用于猜题、押题、背范文上，而忽视了学生作文与生活密切相关的道理。……