一字一世界，一笔一乾坤
——由教学『书』字想开去

◇阳倩

“书”是一个常见字，写起来非常简单，但学生往往写不好这个字，书写的主要问题是点画的位置不正确以及横折、 横折钩两笔的比例不协调。

教学“书”字时，我先出示高尔基的名言：“书籍是人类进步的阶梯。”然后告诉学生“书”字的横折和横折钩就像阶梯，我们要踏着书籍的阶梯向上前进，也就是说读书使人进步。中间的竖就像是我们的思想，要从书中来又要到书外去，这样才能进步。最后一点代表着我们整个人的状态——在书的阶梯上向上攀登的状态，所以，这个点一定要点在横折的拐角处，不能太靠上，也不能太靠下，更不可与角挨得太紧。这样，学生不仅学会了写这个字，学到了学习方法——先把书读进去，再认真思考，联系自己的生活，学会应用自己所学的知识，把书读出来，还学到了学习态度——认真、踏实、积极向上，保持“在路上”的状态。

“一字一世界，一笔一乾坤。”其实，汉字的每一个笔画都很关键，每一个笔画的布局都有讲究。汉字的构件组成、间架结构蕴含着无限的奥秘。“谁会飞？ 鸟会飞。鸟儿怎样飞？扇扇翅膀去又回。”我在教学生写“鸟”字时，联系童谣，提醒他们竖折折钩的第一折要写得宽一点，这样的“鸟”才是展开双翅奋力飞翔的鸟，这样的鸟才能飞得高、飞得远。“谁会跑？马会跑。马儿怎样跑？四脚腾空仰天叫。”我在教学“马”字时，也提醒学生要注意竖折折钩的写法，写出的“马”才能驰骋千里、潇洒健美。我提醒学生“足”字变足字旁时，要把“人”伸出去的腿收回来，捺变成提。这样教不仅展示了汉字字形的舒展之美，也展示了中国人谦让的美好品德。“自大一点”就是“臭”，学生在学习这个字时懂得了做人要谦虚、低调。“忍”是“心上有把锋利的刀”，这体现了中国人韬光养晦的智慧。有水才能“活”，这是中国人发现的生命奥秘。寸身言“谢”——虽为寸身，但有诚心，道谢依然感动人心。这，是中华文化里的感恩文化。