低年级学生良好书写习惯培养策略研究

杨帆 莫秋兰

[摘 要]养成良好的书写习惯不仅有益于学生身心健康发展，提高学生文化素养，也让中华民族的优秀文化得到传播和继承。小学低年级阶段是培养学生良好书写习惯的关键期，然而很多小学生存在书写姿势不正确，笔顺有误，书写潦草，过多使用橡皮等问题。因此，加强汉字书写教学，端正学生书写习惯，加大书写习惯培养力度势在必行。从学校、教师、家长的角度提出培养小学低年级学生良好书写习惯的策略，以期促进学生良好书写习惯的养成。

[关键词]小学低年级;书写习惯;培养策略

[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2019）04-0093-02

汉字既是中华民族优秀文化的宝贵遗产，也是记录思维的载体和学习科学文化、实现社会交际的工具。新教育背景下学生要适应社会发展，养成良好书写习惯。小学阶段正是学生行为习惯养成的最佳时期，然而很多小学生存在书写姿势不正确，笔顺有误，书写潦草，过多使用橡皮等问题。加强汉字书写教学，端正学生书写习惯，加大书写习惯培养力度势在必行。良好的书写习惯包括正确的坐姿和执笔方式，写字时仔细观察范字、按笔顺书写，注意字体间架结构稳定，书写版面整洁，写完后认真检查比较等方面。养成良好书写习惯，不仅有益于身心健康发展，提高学生自身素养，也让中华民族优秀的汉字文化得到传播和继承。本文从学校、教师、家长角度提出培养小学低年级学生良好书写习惯的策略，以期促进学生良好书写习惯的养成。……