持以人为本 推动学校可持续发展

张心贵

“以人为本”的管理是现代管理学的基本原理之—， 也是现代学校管理的重要指导思想， 它强调在管理过程中必须以人为主体， 把保持良好的人际关系、调动人的积极性、挖掘人的潜能作为学校的主要职责， 特别是校长的主要职责。本文根据广东省高州市第七中学的探索研究， 计划从三方面对“以人为本”进行详细阐述， 分别为：确定以人为本的理念、实施人本管理的知识和能力、善于运用行之有效的激励机制。具体内容如下所述， 如有疑义之处， 望与广大同仁加以指正， 共同进行交流探讨。

确立“以人为本”的理念

意识支配着人们的行动， 要想做好每一项工作， 先要意识到它的重要， 如果没有意识到它的重要， 行动上是不够主动的。过去有些校长受到某些陈旧思想的影响， 忽视了人的主体作用， 对老师的想法、要求等问题不够重视， 以为建立一套严格的规章制度来管理就万事大吉了。其实， 这是一种误解， 制度是离不开人的， 在管理中不突出人的核心地位和主体作用， 任何工作都难做好。有些教师可能碍于制度的严厉、校长的权威， 工作上不敢怠慢， 但如果不是发自内心地把工作做好， 积极性肯定不够， 相应地也不会达到预期的效果。因此， 必须充分调动教师的积极性， 变“要我干”为“我要干”。这就要求学校， 在工作中， 对教师进行正确引导， 纠正部分老师错误的思想， 并充分尊重教师的辛勤劳动;在生活中， 关心教师的生活状况， 帮助他们解决困难;在管理中， 制定详细的规章制度， 约束教师的行为方式， 并且重视他们的内在心理状况， 一视同仁。……