高职院校思想政治理论课中职业观教育创新探讨

牛丽丽，李刚，魏娇

（长春大学旅游学院，吉林长春 130607）

1 高职院校思想政治理论课中职业观教育的内涵

大学生职业观教育就是在大学阶段对大学生职业观进行的有目的的引导和教育。 大学生职业观教育在目前阶段主要通过两方面教育来进行，一方面是专业教育中对大学生未来职业身份的规划，另一方面是在通识教育中设置专门的环节对大学生职业观形成进行引导。 当前对高职院校思想政治理论课提出了更高的要求，作为职业观教育的主阵地，高职院校思想政治理论课既要紧密结合学生的现实需要，解答现实问题，又要从宏观上进行正确引导，逐渐改变目前普遍存在于职业领域的这种非常功利的职业观偏离我们核心职业观的现象。

2 高职院校思想政治理论课中职业观教育存在的问题及原因

（1）对课程内容的研究不够充分。思政政治教育一直都是高职院校教育教学的重要内容之一，但是对于职业观的教育仍旧处于认识和思考的阶段，对于职业观教育的内容研究还不够充分，这对于思想教育理论课中融入职业观教育的思想是不利的，也不利于学生树立正确的职业观和思想价值观。另一方面，在我国高职院校思政教育发展的几十年里， 机关相关的教育教学政策在不断地推行和落实， 但是在职业观教育以及内容方面仍处于盲区，不仅表现为资金、政策、人力的投入较低，同时相关的研究文献也相对缺乏。这种现象的存在将使得职业观教育不能很好地与当前的教育教学相互融合， 内容上的不充分和不完善将直接影响职业观教育的质量和水平，这也是当前职业观教育融合发展的重要问题之一，还需要高职院校以及教师都应该引起充分的重视，并结合新的教育背景和教育需求进行及时的优化和调整。

（2）对学生进行职业观教育的目标不够明确。职业观教育是学生职业发展和职业生涯规划等方面的综合性的教育，它不等同于就业观和思想政治观念的教育，而这正是很多思想政治教育教师以及部门所不能够明确区分和重视的重要原因。 就业观的教育是更好地引导学生在就业的过程中自主择业和创新创业，更好地解决学生就业过程中的实际问题，而职业观的教育内容更加的深远，意义更加的重大，它将带有更浓厚的实用主义色彩。 对于将来学生职业生涯规划以及职业发展具有重要的指导意义和现实作用，当代大学生的职业观教育必不可少，如果可以将职业观教育更好地融入思想政治教育课程中，丰富思想政治教育的内容，同时也有利于学生更好的发展。 所以高职院校要结合自身的情况，更好地对职业观教育进行梳理，更好地确定职业观的教育目标， 这对于职业观教育的发展以及开展都具有重要的作用。

（3）对学生进行职业观教育的意识不强。在传统的高职院校思想政治理论课中， 思想政治理论是教育的重要内容。 而很多的教师不能够认识职业观教育的重要性和基础的内容， 这使得从学生到教师都不能够感受到职业观教育的存在。这对于教师来说，将职业观教育融入基础的教学过程中， 不能够将职业观的教育理念和思想以及内积极地教授给学生， 而学生也很难在政治课教育中感受到职业观教育，久而久之，职业观教育在思想政治理论课中的地位在不断下降， 内容也在不断淡化。这种现象的存在，主要由于高职院校思想政治理论课课程的设置和内容的延伸不足， 很多高职院校不能够真正理解和认识思想政治课理论教学的重要性和基本的目的。很多时候思政教育流于形式，职业教育更是不值一提。

（4）在学生教育教学中忽略实践教学环节。对当前很多高职院校来说，思想政治课都是以理论教学为主，缺少与学生的沟通与交流，缺少与学生的互动，对于实践教学的重视程度严重不足。 教育教学行为和方式将会影响到学生的积极性和学习乐趣， 让学生在思想政治教育课中感受不到思想政治教育的重要性和实践性， 这不仅将会使得思想政治课中的理论教学和职业观教育流于形式，不利于他们更好地用于实践，在真正的职业发展以及就业过程中，都将会遇到很多的思想方面的问题。 如果在高校教育过程中不能够得到有效的解决和应对，这将直接影响到学生的就业能力和职业素养，而这种问题存在的主要原因在于，高校对于教育环节中忽略实践教学，在教育教学模式以及理念方面需要进行创新。

3 高职院校思想政治理论课中的职业观教育创新途径

（1）加强思想政治理论课的教师队伍建设。教师作为教育的核心和重要决定力量，对于实际的教学质量和水平发挥着重要的作用。 在新时期高职院校思政教育开展以及职业观教育的过程中，我们必须要重视师资队伍的建设，必须进一步优化教师队伍结构，在促进教师数量和规模不断提升的过程中，还要能够更好地保证教师队伍的质量， 更好地保证教师队伍的综合能力和水平。作为高职院校，要能够加大对思想教育以及职业观教育的人才投入，加大人力资源的支持力度，在国家政策的积极引导下， 基于思政教育工作者更多的关注和认可。 而作为教师也应该不断提升自身的综合素养，做到与时俱进，并在医学生为本的基础上更好地开展针对性教学和实践教学。

（2）加强对思想政治理论课中关于职业观教育内容的研究。对于当前的高职院校教育教学来说，除了要加快教育机制改革以外，还应该注重教育教学内容和课程内容的优化。 职业观教育由于和传统的教育教学内容存在很大的差异性，而且由于概念以及了解得不够深入，使得职业观教育的内容不够科学和丰富，因此需要我们在实践中加强相关内容的拓展和研究， 进一步提升职业观教育课程的比例， 拓展更多新的教育教学形式， 通过课程拓展和延伸进一步加大职业观教育的力度和深度。 职业观教育在当前思想政治教育中占有重要的地位， 同时激烈的竞争形势也要求学生具有更好的职业素养和职业能力， 需要学生进行职业生涯规划，这也应该是职业观教育的重要目标之一。

（3）强化实践教学和新媒体教学手段的运用。实践教学是当前很多高职院校职业很容易忽视的一个问题，也是我们急需关注和解决的实际问题之一，作为高职院校， 要能够积极拓展与外部企业或者科研单位的合作，不断提升合作办学的广度与深度，努力为学生创造良好的发展平台和实践实习平台、机会，让学生在实践或者实习的过程中更好地提升自身的思想意识和职业观素养，为今后的就业以及自主择业奠定坚实的基础。

4 结语

高职院校的教育是大多数学生学校教育的最后阶段，经过这“最后一公里”之后，绝大部分学生都要进入社会，扮演各种社会角色，承担各种社会职能。 学生社会化过程的顺利完成， 离不开校外各相关部门的协助和配合。如学生的实习实训、勤工俭学、志愿服务、参观学习等，不仅需要各企事业单位的大力支持，更需要政府等管理部门的软硬件条件保障， 因此高职院校的职业观教育要引起大家广泛的关注和积极重视。