浅析数学游戏在小学低段数学教学中的应用

刘文锋

【摘要】随着社会的发展和时代的进步，以及新课程标准的不断深化，领导者在课堂中的作用也在逐渐发生变化.在教学中，要根据不同年龄学生的特点进行人文关怀和人性化教学.本文通过对小学数学教学中数学游戏的探讨，试图找到一种合理的教学方法来达到教学目标和最佳教学效果.

【关键词】数学游戏；小学数学；低段教学；教学应用

在小学数学中，加强教育游戏的应用，更符合小学生的年龄和心理特點，能够在做好教学任务的基础上衍生学生的思维.教师如果能够灵活地将游戏运用于课堂中.就能有效地发挥教育游戏在数学教学中的作用.

一、教育游戏和小学数学的关系

小学数学是学生的一门基础学科.它与数量和空间密切相关.大多数人认为游戏和数学没有太多联系，但我们可以发现几何图案和几何运算经常涉及数学问题.这些都与游戏有关.教育游戏作为小学数学教学的一种手段，能有效地促进学生更好地融入教学过程中.改进小学数学教学的方式是很有必要的，有助于学生掌握数学知识.如何激发学生的学习积极性，从而提高课堂的教学效率和效果.教育游戏的挑战性和趣味性，能激发学生的游戏创意思维，从而帮助教师进行教学活动，提高数学课堂教学效率.

二、教育游戏在小学数学中的应用

（一）在课堂教学中的应用

教育游戏最重要的是它的兴趣性和挑战性.它能不断激发学生的学习兴趣.通过游戏比赛，使学生既能与自己竞争，又能与其他学生竞争，能充分调动学生的学习积极性.学生可以自己组织起来，通过小组成员之间的合作完成游戏，完成教育游戏中的教学任务.竞争与合作可以激发学生在更高层次的学习动机，改变原来枯燥的教学方法，使游戏中的知识更好地被学生掌握.

（二）课后练习的应用

在课外活动中，学生可以进一步理解和掌握课堂知识，加深对知识的认识和理解.用数学中的一些教育游戏代替练习，能给学生学习的动力.因此，游戏作业在实践中的操作和实践，不仅可以大大减轻学生的负担，而且在巩固知识、提高学生解决问题的能力方面也起到了重要作用.教师可以利用一些游戏，加深学生的理解，鼓励他们更好地参与课外活动.

（三）在课外学习中的应用

由于小学生的身心脆弱，接受新知识的速度很慢.因此，在课外活动中，教育游戏可以贯穿其中，让学生在广阔的知识海洋里旅行.游戏和课外学习的结合可以让学生得到意想不到的效果.在教学中，不仅需要智力因素的参与，还需要非智力因素的参与.因此，应加强学生课外活动的知识实践，将心理训练运用到课外活动中，可以有效地培养学生的注意力和想象力，从而提高学生的综合能力.

三、数学游戏在教学中的作用

（一）充分发挥教师的引导作用，提高学生的主体地位

在小学数学教学过程中，充分发挥教师的指导作用，在数学游戏教学中，引导学生进入学习状态，在游戏教学的具体实施过程中，有效地实施教学计划，充分发挥自己的管理角色，并确保游戏是在一个健康的环境下进行的，坚持课堂秩序，为学生提供良好的游戏学习环境.教师也应把自己看作是学生的一部分，是学生游戏的参与者，是学生游戏的合作伙伴，教师与学生合作完成教学内容，帮助学生找到解决问题的方法.

（二）渗透游戏内容，激发学生的学习兴趣

对新的接触班，对一些掌握不好知识和思维方式简单的学生，传统的通过几个问题来讲授新知识的方法已不再适用.教师要改变过去的教学方法，让学生在轻松、易懂的氛围中学习新知识.把游戏渗透到教学内容中是一种非常有效的教学方法，是一种受教师青睐的教学方法，取得了良好的效果.例如，当学习图形知识时，教师可以把学生分成小组.每组选择一名组长，并向每组发放三种颜色的彩色纸，让学生将所知道的图案剪下来，并让他们将图案联系到实际物体上.最后，对每组裁剪的图案数量进行比较，其中切割图形最多.这种游戏形式不仅让学生掌握图形的概念，而且扩大了学生对图案色彩的理解，提高了学生的实践动手能力，激发了学生的数学学习兴趣.

（三）将教学内容渗透到游戏中，激发学生的积极思维

游戏在数学教学中的渗透不仅激发了学生的学习兴趣，而且在一定程度上激发了学生的积极思维.例如，当学习加或减时，教师可以安排一个游戏来完成这门课的学习.学生分成几个小组，两个人在一组，玩黑白棋游戏.一个人拿着黑色棋子，一个人拿着白色棋子，进行加减运算游戏.在这种游戏中，不仅加深了学生对知识的掌握，而且激发了学生的积极思维，增强了学生的探索意识.

四、结 语

总之，在课程改革的背景下，传统的数学教学模式已不能适应当代教育发展的要求，不能继续遵循旧的教育模式，阻碍学生的有效学习.新时期，新的教学模式亟待改进和完善，新的理念应融入新的教学模式中.在教学中，激发学生的学习兴趣，鼓励学生主导教学，培养学生自主学习，善于观察和思考，敢于挑战和创新，最大限度地发挥游戏在教学中的作用.

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