网络环境下 提高低年级学生口算能力的实践研究

【摘要】本文论述在网络环境下提高小学低年级学生口算能力的实践，认为在网络环境下，教师可利用微课、班级群、小视频、口算APP等开展口算教学，提高学生的口算能力。

【关键词】小学数学 网络环境 低年级 口算能力

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2019）12A-0045-03

《义务教育数学课程标准》（2011年版）指出：要使学生经历数与代数的抽象、运算与建模的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，要使学生建立数感、符号意识，初步形成运算能力。对低年级学生而言，提高口算能力尤为重要。口算也常常称为心算，是不借助任何计算工具，直接通过脑想算出结果的一种计算方法。[1]它具有快速、简便的特点，是学习其他计算的基础。网络环境是指将分布在不同地点的多个多媒体计算机物理上互联，依据某种协议互相通信，实现软、硬件及其网络文化共享的系统。从教学的角度，网络环境可以理解为“学习者在追求学习目标和问题解决的活动中可以使用多样的工具和信息资源并相互合作和支持的场所”。

笔者认为，教师可以在网络环境下，运用多种方法，在传统训练口算的基础上有所创新、有所实践。应该采用何种方式激发学生口算的兴趣？针对家长，又有哪些更好的训练口算的指导方式？这些都是我们需要研究解決的问题。

一、研究思路

为了探索有效可行的在网络环境下提高低年级学生口算能力的方法，我们将低年级学生分为实验组和对照组，进行实验前测试和实验后测试，对实验学生和非实验学生进行横向分析、比较，对实验学生进行纵向分析、比较，进而优化网络环境下的口算训练方式。……