语文教育有大美

陈祥锋

内容摘要：语文教学具有知识性、工具性、人文性，“教语文就是教做人，学语文就是学做人。”语文教学中的审美教育对于塑造青少年的美好灵魂，形成健全的人格，铸造高尚的精神特质具有重要意义。

关键词：语文教学 审美教育 自然美 生活美 艺术美

语文教学要发挥语文学科作为母语教育的人文功能，不仅仅是要教授给学生语言知识和文学知识，让学生形成运用语言知识的基础和技能，而且要努力塑造学生的美好灵魂，培养学生形成一定的审美能力，从而养成健康高尚的生活情趣。

我作为一名老师，已在农村工作三十余年。在多年的语文教育教学工作中，我有一个很深的感触：由于多方面的原因，我们有不少老师上语文课只重视基础知识训练和培养学生们阅读理解能力，教给学生一些模板式的答题技巧，侧重于语文教学的实用性和功利性，而忽视了语文教育的人文性和审美功能，语文课堂从一定程度上变成了应试教育的演练场。我真的觉得这不是真正的语文教育！

语文是人们学习和工作的基本工具，学好语文对于青少年的健康成长尤为重要。叶圣陶指出：“教语文就是教做人，学语文就是学做人。应该使语文教育在培养社会主义一代新人的事业中，发挥更大的作用。” 《义务教育语文课程标准》在“课程基本理念”中指出“语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。……