高职院校“弘扬爱国奋斗精神”思政教育路径研究

贾智斌

【摘 要】随着中国社会经济的不断进步和发展，我国青少年的生活水平也越来越好了，导致现在很多的青年学生对爱国主义和奋斗精神有所缺失。但是爱国主义和奋斗精神对一个人的健全人格和优秀品质的养成起着分厂关键的作用，所以当下在高职院校中也要加强对学生爱国奋斗精神的教育。

【关键词】高职教育；爱国奋斗精神；思政教育；研究

爱国主义和奋斗精神是一个人必有的优秀品质，但是在现在很多的高职院校中因为教师对学生教育方式有问题，导致学生爱国主义和奋斗精神的意识较差。本文是根据本人在实际教学工作中发现的问题对当下高职院校“弘扬爱国奋斗精神”思政教育中存在的问题进行了分析，并对未来的教育方式进行了探索，希望能对以后高职“弘扬爱国奋斗精神”思政教育贡献一份力量。

一、对高职学生进行“弘扬爱国奋斗精神”思政教育的重要性

（一）培养学生优秀品质

对高职学生进行“弘扬爱国奋斗精神”思政教育，可以培养学生优秀的品质。目前他们的心智还没有完全成熟，对很多事情的辨别能力和解决问题的能力都是比较欠缺的。但是高职的学生都是即将步入社会的学生，如果心智没有成长必然会影响其未来的发展。现在有很多学生认为爱国是别人的事情，和自己没有关系，还有很多学生认为毕业以后子承父业就可以了，没有奋斗的必要，导致现在的年轻人没有了老一辈的斗志。祖国和社会的未来是要靠年轻人的，所以对学生进行思想上的教育和培养是非常重要的[1]。

（二）提高学生的学习积极性

现在的学生从小的生活条件都比较好，没有吃过苦，所以对爱国奋斗的精神没有什么了解，认识不到学习的重要性。但是在步入社会以后学校中学到的知识都是很有用的，而且爱国主义和勇于奋斗的精神是一个人立足于社会必不可少的。所以在高职教育中培养学生的爱国情怀和奋斗精神对于提高学生学习积极性是很有必要的。

（三）改善学生和教师之间的关系

在现在的很多高职院校中，教师和学生之间的关系是比较紧张的。因为高职院校有一部分的学生个性比较强，教师为了保证其他学生的学习环境，只能对其行为进行打压，导致很多学生和教师之间的关系比较紧张。但是通过教师不同形式的爱国奋斗思政教育，可以促进教师和学生之间的交流，从而拉近教师和学生之间的关系，在培养学生良好道德品质的同时改善教师和学生之间的关系。

二、当下“弘扬爱国奋斗精神”思政教育存在的问题

（一）教育模式过于传统

现在很多高职教师受传统教学模式的影响，在教学手段上没有创新，导致很多学生对教师的课程不感兴趣，所以直接影响了教学的效率。所以只有教师改进当下的教学模式，提高学生的学习积极性，才能将爱国奋斗精神的思政教育高质量进行下去[2]。

（二）思政教育的表面化

现在有很多教师没有认识到对学生进行爱国奋斗精神思政教育的重要性，误以为进行思政教育会影响课程的教学，所以不开设相关的课程，还有的教师只是粗略为学生讲解爱国精神，却没有将爱国奋斗精神的培养真正落实，导致学生没有接受良好的思政教育。现在的教师一定要清楚地了解教学的根本任务，为社会提供具有健全人格的人才才是完成了教学任务。

（三）教育模式上没有创新意识

教育模式的创新不仅可以提高学生的学习积极性，还能减轻学生的学习压力，拉近教师和学生之间的距离。但是现在有部分教师还是沿用传统教学模式，导致学生的学习积极性下降。学生学习积极性的下降也就表明学生没有高质量接受思政教育的机会，所以教师还要从创新教学模式的角度出发，为学生提供更有意义的思政教育课。

三、改善对高職生“弘扬爱国奋斗精神”思政教育的具体策略

（一）改进思政教育模式

传统的思政教育模式一般是教师通过教材为学生进行思政教育，在整个教学的过程中都是通过教材来完成的，导致很多学生对思政教育没有太多的兴趣。所以在以后思政教学工作中可以为学生转换教学的思路，通过旅游、小游戏、课外活动来培养学生的爱国奋斗精神。像现在很多高职院校中的学生都比较追随潮流，教师可以根据学生这个特点将思政教学工作和当下流行的爱国奋斗题材的内容结合起来，从而提高学生在学习中的积极性和兴趣，学生只有有了学习积极性，才能将教师上课提到的内容吸收进去[3]。

例如：教师可以组织学生到英雄山、解放阁游玩，在游玩的过程中缅怀英雄先烈，让学生知道当下的幸福生活是先辈用鲜血和汗水换来的，我们要珍惜当下幸福的生活，为祖国未来的发展贡献一份力量，做一个对国家、对社会有用的人。

教师还可以不定期举办“听听他们怎么说”讲座，邀请当地优秀的官兵、劳动模范等人物当学校进行演讲，让他们说说自己对爱国奋斗精神是怎么理解的，让学生将心中的不解和疑惑提出来，由优秀的任务进行解答，在这样的过程中树立学生优秀的世界观、人生观和价值观，为以后爱国奋斗精神的养成奠定坚实的基础。

（二）在日常教学中贯彻落实“弘扬爱国奋斗精神”思政教育

当下很多教师在“弘扬爱国奋斗精神”思政教育中过于表面化，导致学生并没有真正将爱国奋斗精神融入生活中。所以教师在以后的教学中可以在日常教学中贯彻落实“弘扬爱国奋斗精神”思政教育，让学生知道爱国奋斗精神适合我们息息相关的，每天就在我们身边发生，所以我们要不断培养自己的优秀爱国奋斗精神。国家是大家的国家，国家的兴亡和个人有着必然的联系，爱国不一定非要轰轰烈烈，每天做好自己该做的事情就是爱国。

例如：教师在授课的过程中，遇到与爱国奋斗精神相关的内容可以为学生普及爱国精神，在学到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的时候，就可以通过诗句让学生体会杜甫忧国忧民的情怀，也正是有这些爱国人士的存在，才使得国家得以繁荣昌盛。

（三）创新教育模式，融入现代化教学

现在很多的高职院校已经普及现代化的教学多媒体设备了，所以教师可以充分利用这资源，为学生思政教育的课堂增添乐趣。通过多媒体设备，教师可以将复杂难懂的教材知识变成有趣味的课件，让学生通过课件掌握教材中的相关知识，降低学生学习的难度；不仅如此，教师还可以通过多媒体为学生播放爱国奋斗相关的音乐、电影和动画等，用丰富多彩的艺术吸引学生的学习兴趣，从而达到培养学生爱国奋斗精神的品质。

例如：学生对流行的元素都比较感兴趣，教师可以在课堂上为学生播放当下比较火的《战狼2》、《红海行动》等爱国影片，让学生体会奋斗在一线的战士的艰辛，从而培养学生的爱国情怀，然后让学生简单表达看完影片以后的所思所想，在培养学生的爱国情怀的同时，通过师生之间的沟通培养良好的师生关系。

不仅如此，教师还可以带领学生一起观看红色电影，如《鸡毛信》、《小兵张嘎》等，让学生在观看趣味性比较高的影片的同时，体会老一辈革命军人的艰苦以及当下幸福生活的不易，培养学生的爱国情怀。

四、结束语

综上所述，对当下高职学生进行“弘扬爱国奋斗精神”的思政教育是很有必要的，不仅可以提高学生的学习积极性，还可以培养学生的健全人格。虽然在现在的教学中还存在有不少的问题，但是我相信在各位教师的共同努力下，一定可以为学生提供更有意义的思政教育课。

【参考文献】

[1]徐小莉.红色文化在高职思想政治教育中的积极作用[J].民营科技，2017，（5）：242.

[2]郑玉美.黄冈红色文化资源与高职爱国主义教学[J].现代商贸工业，2015，36（22）：175-176.

[3]栾静.民族精神对高职学生思想政治教育的影响论析[J].科技视界，2017，（30）：20-21.