提高初中美术教学有效性的策略研究

摘 要：随着我国素质教育的不断发展，初中美术课堂的教育模式发生了很大的变化，“以教师为本”的教学模式逐渐转向“以学生为本”的教学模式，但是在实际开展初中美术课堂的过程中，学生的学习效率并不高。本文在此基础上做一定的探讨，通过根据自己的经验就如何提高初中美术课堂的有效性提出了几点建议，希望给相关教育者一定的启示作用。

关键词：初中美术；教学有效性；策略研究

一、 背景

当今中国十分重视学生审美的培养。中小学非常重视艺术教育，大多数大学也提供艺术专业。这说明国家重视艺术教育。随着社会经济的发展，中国教育界对艺术教育的认识也发生了变化。目前，初中美术课堂教学改革已经开始，我国美术教育的发展前景值得期待。

二、 有效教学的内涵

（一） 教学有效果

教学效果不注重培养的过程以及老师付出多少努力，强调的是最终的教学效果，也就是学生最终接受了多少知识。因此教学效果的关注点在于学生而不是老师，衡量教学效果的唯一标准就是学生是否取得了发展和进步。科学有效的教学方法有利于学生获取知识，提高综合素质。

（二） 教学有效益

教学效益的关注点是所学知识对于学生成长成才是有促进作用的，而不是简单地关注学生学了多少知识。其中教学效益主要包括了三个方面：

1. 学会应用；2. 学会学习；

3. 学会做人。学会应用强调的是所学知识是否能够用来解决实际问题。学会学习强调的是学生是否能够掌握科学合理的学习方法，对于终身学习有良好的促进作用。学会做人是教育最根本最核心的目的，同时也是学生在不断健全人格的过程。

（三） 教学有效率

教学效率强调的是投入时间经历和产出之间的关系。往往我们可以使用下面的公式来衡量教学效率，

教学投入=教学产出教学投入，同时教学效率是一个相对概念，收到很多因素的影响，但是在一定程度上可以体现一个老师的教学水平。

三、 提高初中美术课堂教学有效性的对策

（一） 激发学习兴趣

一位著名的教育家曾经说过，如果强迫学生学习，不仅会扼杀学生的学习兴趣，而且还会毁掉一个人的美丽和雄心壮志。因此，只有培养学生学习美术的兴趣才更有利于课堂美术教学的开展。初中生往往对于新鲜事物比较好奇，教师要充分利用这个特性来激发学生学习美术的兴趣。艺术教育对于培养学生的综合素质，促进素质教育的健康发展具有重要作用。今天的中国非常重视学生审美的培养。中小学非常重视艺术教育，大多数大学也提供艺术专业。这说明国家重视艺术教育。随着社会经济的发展，中国教育界对艺术教育的认识也发生了变化。目前，初中美术课堂教学改革已经开始，我国美术教育的发展前景值得期待。

（二） 学会利用现代网络技术

同时在日常授课过程中，要充分利用现代网络技术的优势，制作精美的视频和PPT，这样就能够最大程度地吸引学生的注意力，从而提高他们学习的积极性。艺术的特点决定了它是一门引人入胜的学科，艺术教学也具有很高的艺术性。许多著名的艺术家在很小的时候就受到了艺术教育的启发，这激发了他们对艺术的热爱，并取得了巨大的成就。提高初中美术教学效果的第一步是提高初中美术教育的社会地位。只有国家和学校重视艺术教育，学生和家长才会意识到艺术教育的重要性。因此，社会应加大宣传力度，改进以往的艺术教学方法。

（三） 丰富课堂活动

学生天生就很活跃，所以如果老师简单地解释，学生就不能安静地坐着，听不清，也记不起来。因此，可以在教学中设计各种教学活动，使课堂生动活泼，提高课堂教学效果。例如，游戏教学法是一种很好的教学模式。游戏教学法在初中美术教学中的有效应用应与实际相结合。首先，我们必须能够合理地选择游戏的主题。游戏应该与美术教学的目标一致。游戏的应用不仅是为了让学生开心地玩，更是为了让学生开心，而教师在游戏设计过程中要注意与课程内容的结合。游戏教学法应用的主要目的是使学生能够有效地激发他们学习美术的兴趣。

（四） 科学合理的评价方式

在我国初中美术的教学中，所采用的评价方法主要是集中评价。在实际操作和应用中，教师更注重学生成绩的评价，而不重视学习过程考核。近年来，初中在实践中提出了多元化的教育模式要求初中评价体系的使用相对较少，导致初中对多元化教育的重视程度不高。

而且老师们总是觉得多元化的考核过于复杂，会增加他们的工作量，他们不愿意去实施新的考核方案，采取单一的评价体系能够使他们很容易评价一个学生学习的效果，这样有很大的弊端，因为有很多学生虽然平时表现很好，但是最后一次考试由于种种原因没有发挥好，从而没有获得很好的成绩，但是没有真正反映学生的水平。因此可以采取相互评价和小组评价的考核方式。在进行评价之前，教师和学生讨论评价规则，以小分数的形式客观、公正地反映学生的正常学习情况。实践证明，这种评价方法由于反馈及时，效果明显，能有效促进课堂教学；而且因为学生们全身心的投入，它极大地激发了学生的学习热情，也更有刺激性。

四、 结语

初中美术课堂教学最重要的是提高学生的听课效率。教师在实际的教学过程中要采取多种多样的教学方法激发学生的兴趣，让学生主动去学习，这样就可以起到事半功倍的效果。同时教师也要不断提高自身教学水平，学会利用信息化技术开展更加丰富的教学手段，从而更好地开展教学工作。

参考文献：

[1]吴琼洁.增强初中美术欣赏教学有效性的实践探讨[J].美术教育研究，2014（16）：116.

[2]罗颀硕.提高初中美术教学有效性的策略研究[J].新课程学習（中），2013（10）.

[3]黄秀菜.提高初中美术教学有效性的策略研究[J].文教资料，2013（9）：91.

作者简介：仲其相，江苏省宿迁市，江苏省沭阳县外国语实验学校。