初中政治教学中学生创新意识的培养策略分析

2019-06-10 09:19齐长娇
速读·下旬 2019年6期
关键词:初中政治教学创新意识培养策略

齐长娇

◆摘  要:初中政治教学是学生接受政治思想知识教育的起点,学校教育要抓好政治教育的第一步,帮助中学生树立正确的人生观、价值观,全面发展中学生身心健康,提高中学生综合素质。在初中政治教学中,对中学生的创新意识培养必不可少,在政治思想教育的过程中培养学生创新意识,有助于为初中生提供广阔的思维空间。本文将围绕初中政治教学中学生创新意识的培养策略进行分析。

◆关键词:初中政治教学;创新意识;培养策略

一、引言

社会主义核心价值体系建立,顺应素质教育要求,学校教育越来越注重初中生的政治教育,对初中生政治素养提出了更高的要求。当前社会飞速发展,国家需要具有创新思维和创新意识的人才,教师要在有限的初中政治教学中开发中学生无限的创造性。本文,我将针对初中政治教学中如何培养中学生的创新意识进行分析,并提出几点策略研究。

二、利用初中政治教学培养中学生创新意识中存在的问题

(一)教学模式老化,教学方法陈旧

许多政治教师没有顺应时势,缺少对新时代内容的融入,教学模式长期采用“传递—接受”,不管什么课本内容一律都采用教师讲,学生听,课上划重点,课下背会。教学方法单一,缺乏让学生主动学习与思考的机会,这样学生很少向教师反馈问题,更缺乏来自学生的质疑,无法达到成功的提升创新意识的效果。

(二)忽视学生接受创新意识的重要性

受传统应试教育的影响,许多初中政治教师仍沿循理论知识教育,一味的灌输式教学,以得到高分数为教学目标,过分尊崇课本,忽略了学生是富有创造性的个体,忽视培养初中生创新意识,导致初中生成为书本的奴隶,失去了创造力。

(三)教师教学目标不明确

目前初中政治教师存在教学目标虚无现象,一味地照搬书本知识,忽视多元化、多角度的政治教学方式对培养中学生创新意识的重要性,导致中学生综合能力低下,创新意识弱。

三、如何在初中政治教学中培养中学生创新意识

(一)更新初中政治教材

教材是一个成功的课堂的开展的理论依据和物质依托,要想有效地在初中政治教学中培养中学生创新意识,必须将内容老旧的初中政治教材更新换代,融入当前政治时事,以当前政治热点为引导,激发中学生学习兴趣。让中学生在与政治时事的亲密接触下,展开对政治热点的思考,以政治热点事件为依据激发中学生创新思维。将政治教材转化为其他教学科目的延伸,有效将其他科目与政治教材融合,拓宽中学生知识面,为中学生创新意识的培养提供更多的理论素材依据。同时,政治教材的编写要符合中学生身心发展的阶段性,对不同年龄段的中学生要选择适用的政治教材,政治教材难度要由浅入深,层层递进,成为辅助开拓中学生创新思维的有力工具。

(二)鼓励中学生积极思考

中学阶段正是接受思想政治教育的起点,亦是形成正确道德认识的关键期,更是培养其创新意识的核心阶段。中学生正处于思维叛逆期,在学习中有求异心理,在课堂上容易产生奇思妙想,教师不能压制学生好奇的天性,对于中学生提出的课堂问题,教师不能敷衍略过,而是应该积极的为学生解惑,引导学生去探索解决问题的方法,以此激发学生创新思维。对学生的课堂表现要坚持鼓励为主,批评教育为辅的教育原则,不能打击学生学习积极性。以人教版七年级下册思想品德教材中“做自尊自信的人”这一章节的学习为例,教师要根据教学内容,引导学生提问“如何成为一个自尊自信的人”、“自尊自信的人在日常中有什么特点”等问题,引入课本内容,引起学生思考,使中学生积极参与到政治课堂学习中,在寻找问题答案的过程中,调动中学生学习积极性,达成培养中学生创新意识的目的。

(三)教师要构建完整的教学课堂

政治教学是中学教育的重点,是帮助培养中学生创新思维的强有力平台。作为中学生创新意识形成的引路人,教师要积极做好自身工作,将课前、课中、课后的教学紧密联系为一个稳固整体。以人教版八年级上册思想品德课本中“多元文化地球村”一课为教学案例,教师要积极引导中学生进行预习,利用网络技术查阅地球村的有关知识,在成功的预习工作中实现中学生的自我教育。其次,教师要善于营造活跃的课堂教学氛围,将课堂转变为地球村形式,以情境式教学导入课堂内容,教师适时地提出关于地球村的问题,要求中学生合作讨论解答,让中学生在良好的教学环境下,增强师生、生生互动,让学生在交流中发挥创新意识的能动作用,锻炼创新意识,共同研究课堂问题,全面提高学生创新思维。同时,教师不能忽略课后作业的布置,课后作业的内容要围绕地球村的知识展开,以教学内容为依据进行课后作业的布置,有助于帮助学生巩固课堂知识的学习,教师可以通过对课后作业的批改反馈,了解到中学生对课堂内容的掌握情况和创新思维的差异,并以此为根据再展开对中学生创新思维的教学。政治教师在构建系统化、完整化的政治教学课堂中的不懈努力,将为培养中学生创新意识提供无限动力。

四、總结

中学生正处于养成正确思想认识的关键时期,利用初中政治课堂,培养中学生创新意识,有利于丰富中学生思维创造力和感知力,对事物有更深刻的认知,为中学生身心健康全面发展打下扎实基础。要形成有效培养中学生创新意识的政治课堂,需要相关部门的关注和教师的引导,铺设良好的中学生创新思维成长之路。

参考文献

[1]刘天鹏.初中政治教学中存在的问题和对策研究[J].学周刊,2017,24(24):55-56.

[2]张斌.初中政治教学中时政教学方式的分析与解读[J].学周刊,2017(2):185-186.

[3]陈婧.基于生活化思维的初中政治教学模式探讨[J].考试周刊,2017(65):125-125.

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