德国双元制职业教育模式研究和思考

【摘要】为借鉴国际先进职业教学理念和教学方法，我参加了在德国的教师师资培训项目。在两周时间内，学习德国双元制职业教育基本要点，思考了德国职业教育的启示，提出了几点建议，希望对我国职业教育能有一定提升和帮助。

【关键词】双元制  职业教育  校企合作

【基金项目】全国交通运输职业教育教学委员会2015年交通运输职业教育科研项目（項目编号：2015B18）。

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）13-0014-02

为借鉴国际先进职业教学理念和教学方法，2018年8月，我参加了由湖北交通职业技术学院组织的德国教师师资培训项目。在德国两周的时间内，我们拜访了德国职业学校、企业、政府机构，倾听了德国职业学校校长、专业负责人关于德国职业教育、校企合作等相关内容精彩的讲解，他山之石，可以攻玉，通过对德国职业教育研究和思考，希望对我们职业教育发展能起到一定作用。

一、德国双元制职业教育基本情况

1.“双元制”职业教育

双元制职业教育是德国职业教育的核心。所谓“双元制”职业教育，是指学生在企业接受实践技能培训和在学校接受理论培养相结合的职业教育形式。它不同于学校制形式，可以称为部分学校制职业教育形式。接受双元制培训的学生，自己或通过劳动局的职业介绍中心选择一家企业，按照有关法律的规定同企业签订培训合同，得到一个培训位置，然后再到相关的职业学校登记取得理论学习资格。这样他就成为一个双元制职业教育模式下的学生。……