谈高中数学中学生创新意识的培养

戴蒙蒙

摘要：国家的建设与社会的发展需要创新人才，因此在基础教育中培养学生创新意识和创新能力是重要的教学任务。本文主要探究高中数学教育中学生创新意识养成和创新能力培养策略，主要是通过激发学生兴趣和想象力培养创新意识、引导学生善问善思培养创新精神、积极发挥学生主体地位培养创新能力、指导学生學习建模培养创新能力等，让学生在教师的指导下逐渐形成创新意识，在学习与实践中逐渐形成创新能力，进而提高数学综合能力。

关键词：高中数学;创新意识;培养策略

数学本身具有抽象化特征，尤其是高中数学，所涉及的知识概念和公式极多，学生要记忆的内容也非常多，而且有很多概念比较近似，学生在理解中稍不注意就会混淆概念。目前在高中数学教学中还存在诸多问题，教师必须要采取行动来解决这些问题，从而为学生创建更优质的学习环境。数学是一门逻辑性较强的学科，教师在教学过程中必须要培养学生的创新思维，突破传统教学理念的禁锢，以此提升学生的数学实践能力。

一、更新教学观念

数学教授的过程其实就是数学研究的工程，所以说，数学教学的本质就是研究。它不是简单的技能传递和解答灌输，而是通过不断的学习产生逻辑思维的转变。因此，数学教学的核心就是催生新思维的产生。在数学教学过程中，学生不是知识的容器，教师不是知识的填装者，因此，必须要转变教育理念，以学生的发展为主体，教师要自主地变成学习的领导和组织者，尊重学生的学习规律，注重学生的学习过程，将数学教学变成互动学习的局面，这样师生才会共同进步。创新能力的培养其实就是学生创新精神和创新能力的培养，教师在教学过程中改变教学方式就是创新能力的体现，这种课堂氛围可以潜移默化地影响学生发散思维，促使学生认识学习数学的新方法和新观念，体验数学的学习过程，进一步提升数学学习的能力和效率。因此，教师在教学中要转变教学方式，时刻更新教学理念，这样学生才可有榜样力量的指引，进一步去探索数学学习的创新思维。

二、数学生活化

毫无疑问，高中数学不比初中数学的直接简单，而是更为复杂难懂。而面对这一客观事实，教师需要拥有自己的应对方法，在讲课的时候避免照搬书上艰涩难懂的知识点，尽量简单一点，增强学生的学习信心。而最简单有效的方法应该就是将数学生活化。数学生活化是指利用学生熟悉的生活情境来解释数学问题，使晦涩的数学知识更具实践性和实用性。利用这种方法，不仅可以帮助学生了解掌握数学知识点，还可以激发学生学习数学的热情。

如在数学实践活动中，老师可以允许学生在进行数学实践活动时选择生活化的主题。如学生去楼下大超市了解商品是如何进行打折的、打折到底是赚了还是亏了，去附近的银行了解利率是分析了哪些数据定下来的等。此外，老师采取自主搭配形成小组的方式，来吸引学生齐心协力完成教学任务，不仅可以激发他们的参与兴趣，还可以减轻学生的负担。

三、加强小组合作学习

在高中数学学习过程中，高中数学教师要提高自身的理论联系实际的能力，充分做到学有所用。小组合作学习是当前比较先进的教学方式之一，因此，数学教师想要创新数学课堂教学，可以在课堂中加强小组合作学习，通过划分班级小组，联系生活实际，提出教学任务，以此来培养学生的数学创造性思维。在划分班级数学学习小组时，数学教师要综合考虑学生学习的各种因素，确保小组划分的科学性。在设计教学问题时，也要有效地结合生活中的实际情况，在教学任务的指导下，同学们通过小组合作探究、相互交流、各抒己见，互为补充，共同制定出完成教学任务的方法。在这个过程中，同学们通过小组分工合作，提高自身的团队协作能力。在完成生活化的教学任务过程中，有效地培养了学生理论联系实际的学习能力。小组成员通过沟通交流，优势互补，激发了自身的创造性思维。通过小组交流合作，不仅极大提高了数学课堂教学的有效性，而且有效提高了高中生的数学素养，促进其更好地学习数学知识。

四、利用探究式方法

探究式学习，要求教师在指导学生的时候，本着自主、研究、合作的教学理念，来完成数学课程的教学。这种方式，可以将课堂内容的知识点及时巩固，而其中的合作环节，更是可以直接深入地推进学生之间、师生之间关于数学学习的交流互动，实在是数学教学和学习不可或缺的教学方式，值得广泛推广。利用探究式教学方法，学生可以自主的研究问题，这其中需要教师的正确引导，教师要在遵循学生学习规律的基础上，或缺课堂气氛，创设课堂提问，制造问题的悬念，以便激发学生的自主性，这样学生就会因为好奇而自发的进入到学习当中。学生学习的过程，就是探究、成长的过程，在一步一步的问题探究上，学生可以了解问题的本源，加深学生数学理论体系的建设，还能够培养学生的思维能力和合作意识，为学生学习效率的提升添砖添瓦。

五、结语

数学由于其本身的特性需要创新精神，国家和民族要保持发展的活力也需要创新精神，创新意识能够给我们国家的发展注入活力。因此，培养高中数学教学中学生的创新能力，不仅是教学的需要，也是培养我国下一代优秀人才的需要，值得引起广大教育工作者的重视。

参考文献

[1]钟世红.高中数学教育高中生创新意识的养成和创新能力培养分析[J].才智，2016（17）：77.

[2]杜文静.刍议高中数学教学中如何培养学生的创新意识[J].中国校外教育，2017（35）：48—49.