小学数学教学中学生兴趣的培养途径与策略

覃东伟

摘要：小学生在学习过程中，受限于自身的接受能力与理解能力的限制，导致他们在接触到新知识后他们不能很好地消化掉新知识，这就为后续学习带来困难。同时数学知识具备一定抽象性，这也为日后教学工作开展带来阻碍。因此应当不断加强雄数学教学的娱乐性与趣味性，激发学生对数学学习兴趣，这在很大程度上能够使学生对数学学习充满兴趣，使他们主动进行徐东西，最终提高学生学习质量。

关键词：小学数学;学习兴趣;培养策略

小学作为每个孩子学习与成长的最重要阶段，作为小学教师应当对小学教学引起高度重视，不断提高教学质量，以此促进学生学习能力快速成长。但是在当前教学中，无论是教学方法或者小学生的接受能力、理解能力都存在一定限制，这就导致学生对学习数学产生抵触，继而给小学数学教学带来阻碍。因此笔者认为小学数学教师必须加强培养学生数学学习兴趣，利用兴趣来调动学生学习的主动性与积极性，使学生逐渐具备思考能力与自主学习，这也成为提高小学生数学学习成绩的必要手段。

1提高数学教学趣味性

小学生对于外界的事物都充满了好奇心以及求知欲，所以在小学数学课堂实际教学中如果能够提升教学的趣味性，那么就有助于小学生对于数学好奇心的进一步激发，提升他们对于数学学习的兴趣。在这个过程中需要教师做到以下方面：教师应当更好地掌握教学内容，通过深入分析，对教学知识进行丰富与创新，提高教学的趣味性与艺术性，最终调动学生学习积极性，提高学生学习能力。……