核心素养视角下初中英语听说课实践探讨

夏青梅

摘要：核心素养指的是在学生教育阶段培养学生适应社会的能力和素养。初中英语学习核心素养的要求是学生具备一定的语言文化意识以及交流的能力，在此基础上培养学生的思维。众所周知，听说是英语学习的首要目标。本文将两者进行紧密结合，从兴趣导入，激发开口说兴趣，培养文化意识、课堂讨论，提升听说能力，培养交流意识、课后作业，加强听说训练，培养思想意识三个方面探讨在核心素养视角下初中学生听说课堂的教学策略。

关键词：核心素养;听说课程;策略研究

传统的英语课堂的教学重点是学生的语法学习和单词和句子的拼写，学生学习英语仅仅是为了考试获得较高的成绩，严重忽视一門语言应该具备的实用性——交流。因此并不满足新课标提出的核心素养的要求。转变的关键在于教师教学方式的转变，引导学生能够听见、听清、听懂英语，最后做到说英语。语言课堂本质教学在于学生与教师、学生与学生之间的互动，在互动和交流中理解英语语言的内涵，提升英语水平。因此摒弃传统教学的弊端，给学生带来全新的英语课堂至关重要。

1兴趣导入，激发开口说兴趣，培养文化意识

初次见面的“第一印象”是非常关键的。因此每一堂英语课都应该有一个良好的导入，吸引学生眼球激发兴趣的同时让学生可以感受到英语课堂的轻松的氛围，让自身自然融入到课堂中，感受西方的文化，培养文化意识。……