高一英语教材语法整合教学的实践与探究

吴姗

摘要：身为一名教师都应该非常的清楚一本教材是无法适用于所有的学校的，也没有哪一本教材适合所有学生的，教师应该充分利用学生的特点，灵活使用教材。首先最重要的便是要使教材适合每一个学生，学校以及教师，学生则是第一位重要的。教师还要根据教学内容对每一个学生的整体水平重新编排一下知识点，要懂得活学活用，立志于将每个学校都带上优秀的教育路程。

关键词：高一英语;语法整合;实践探究

1对教材提出的问题

1.1初中、高中英语的学习差异

很多学生在高中进入的初期感到兴奋激动，但后期就会慢慢发现自己的成绩在一点点下降，好像跟不上学习进度。尤其是在英语这个科目上体现的尤为明显，这是为什么呢？正是因为与初中对比的话，我们会发现高中的课文篇幅都比较长，词汇量也是翻了一倍的长，语法的难度也要比初中难很多，还有篇幅的词组结构可能也不同等等方面，都是让学生不适应的原因。这样一来，学生体会不到学习英语的乐趣，只感到了其中的困难，因而失去了对于学习英语的热情，因为词汇量的增长，学生记不住单词，语法不理解，练习很难做，感觉对英语的学习毫无进展，开始失去兴趣，失去信心，甚至躲避这门学科，没有勇气去学。因此，探究高中英语的教材语法整合是很有必要的，让学生觉得复杂的语法知识变得简单易懂，容易掌握，是对高中英语很有需要的一部分教学。……