基于核心素养培养的中职信息技术课堂有效教学

李泽琳

【摘要】在核心素养被提出和不断强调的背景下，中职信息技术教学也面临严峻的挑战和全新的改革要求。中职信息技术教师应当与时俱进，顺应时代发展潮流，在教学实践中不再满足于基础知识和技能的传授，还要注重学生价值观、态度、情感、技能和知识多方面综合能力的培养，本文对此进行论述。

【关键词】核心素养 中职 信息技术 有效教学

【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）26-0172-01

前言

核心素养培养目标下，中职信息技术课程如何进行有效教学，这是中职信息技术教师亟待解决的问题，也是笔者在这篇文章中阐述的重点内容。本文立足于中职信息技术课堂教学现状以及低效局面的原因分析，就如何展开高效教学进行探讨。

一、中职信息技术课堂教学现状

就目前中职信息技术课堂教学情况来看，整体上呈现出低效的局面，大多数学生存在高分低能的问题，即熟练掌握信息技术理论知识，但是上机操作能力比较差[1]。除此之外，很多学生在人际交往能力、职业道德修养方面表现状况也不理想。比如小组共同完成一个项目程序，学生经常不能很好地分配任务，一个团队如同一盘散沙，缺少集体主义观念。在交流和沟通过程中往往表现出较强的自我意识，缺乏沟通协作能力。除此之外，很多学生在实践过程中抱着得过且过的心理，不能虚心接受教师或者其他同学的批评和指导，对于教师的任务安排和管理不能予以足够的尊重，缺乏吃苦耐劳的精神等。……