小学英语Story time板块任务型教学探索

张玉玲

摘 要 新课改以来，多数地区都依据课程的教学要求开始修订教材教材内容，人教版的小学英语Story time板块也在新课程改革下进行了内容和结构的调整，面对教材改革和教学内容的变化，传统的教学方式和教学模式无法适应新内容，所以小学英语教学需要引入新的教学方法，全面提高课程教学质量和教学效果。人教版小学英语中的“Story time”板块是每个单元的核心内容，在教学中教师要面对新的内容和教材，转变以往片面的认识，注重学生的主体地位，培养学生综合语言运用能力，实现教学方式和课程理念的协调统一。因此，在新课程标准下，人教版小学英语Story time板块采取任务型教学，以创建各种激发学生学习兴趣和有利于学生运用英语知识的情景，通过语言实践活动，在任务型教学途径中提高学生英语综合运用能力。

关键词 小学英语 Story time板块 任务型教学

中图分类号：G623.31文献标识码：A

1任务型教学应用于小学英语Story time板块的重要性

新课程标准下，小学《英语》“Story time”板块作为教材教学的核心内容，多数教师还是依据以往的片面认识，将“Story time”板块教学定位在简单的阅读教育中，采用传统的教学方式，通过讲词汇，读课文等形式展开教学，忽略学生主体地位，导致学生综合语言运用能力不强，致使学生学习兴趣下降，不符合新课程的教学理念。依据新课程标准来看，学生综合应用能力的培养是小学英语教学的目标，教师应该要创设各种接近生活的语境，通过语言实践活动逐步提高学生英语应用能力，在活动中注重过程和结果并重，在任务型语言教学途径中，培养学生在生活中应用英语的能力。……