编演中小学课本剧，提高师范生核心素养

夏希

摘要：核心素养是目前人才培养的重要指标，课本剧是以教材为蓝本并服务于教育教学的戏剧形式。师范生编演中小学课本剧符合人才的培养需求，是增强师范生适应信息时代和知识社会的能力，促进师范生核心素养形成与提高的有益手段，有着很强的实践意义和推广价值。

关键词：核心素养;师范生;编演课本剧

20世纪中后期，为提升人才培养质量，增强实体竞争实力，世界经合组织、欧盟、联合国教科文组织以及各主要发达国家纷纷开展核心素养的相关研究，并将其研究成熟的核心素养模型融入具体的教育实践，基于核心素养的课程设计逐渐成为国际共识。核心素养，是指个体适应信息时代和知识社会的需要，解决复杂问题和适应不可预测情境的高级能力。它不指向某个具体学科或专项技能，而是在知识社会中每个人发展自我、融入社会及胜任工作所必需的一系列知识、技能和态度的集合。2014年，我国教育部在《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》中，首次明确提出“发展核心素养”这一理念，为教育深化指明了新的方向。

国外关于“核心素养”的研究，有代表性的是OECD于2003年出版的最终研究报告《核心素养促进成功的生活和健全的社会》。它构建了一个涉及“人与工具”、“人与自己”和“人与社会”三个方面的核心素养框架，具体包括“使用工具互动”、“在异质群体中工作”和“自主行动”共三类九种核心素养指标条目。……