高等学校主导的创新创业教育生态系统的研究

孙阳 刘海东

【摘 要】 国家要发展那就离不开创新。党的十八大明确提出：“科技创新是提高社会生产力和綜合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置”。

高校在创新型人才教育及培养两个方面担负着重要使命。党的十八大对创新创业人才培养作出了重要部署，国务院对加强创新创业教育提出了明确要求。高等教育肩负“科教兴国”的历史使命，必须主动为建设创新型国家、走中国特色新型工业化道路提供有力的人才支撑和智力保证。

在十八大思想的指导下，怎样获得德才兼备、对国家和社会有用的人才，逐步发展为高校改革的重要方向。作为一种新的教育理念，让大学生具有创新意识、创业精神和创业能力是需要系统培养的，同时也对高校提出了新要求及新目标。因此需要加强高校主导型创新教育生态系统的研究，切实提高大学生创新精神、创业意识和创新创业能力，这对我省加快创新事业的发展具有重要的实践意义。

一、国内外研究现状

中国大学的创业教育开展较晚。2002年4月，教育部在北京大学和清华大学等9所大学开展创业教育试点工作，意味着中国大学创业教育在教育部的指导下进入多元化探索阶段[1]。2005年，共产主义青年团中央发起KAB创业教育项目，并将浙江大学和中国科技大学等大学列为中国首批KAB创业教育试点大学，探索创业教育生态系统建设，包括教学课程，实践活动和师资建设[2-4]。2008年，教育部通过“质量工程”项目，建立了32个创新创业教育模式创新实验区，试点工作的实施为大学探索和推动创业教育提供了成功的范例，为高校开展创新教育提供了强有力的借鉴和参考，为全国推进创新教育奠定了基础[5]。2010年5月，教育部成立了高校创业教育指导委员会，对创业教育的实践和理论进行研究和指导，并就大力推进高校创新创业教育发表了意见。学生自主创业是推动创业教育的第一个总体文件。该文件从顶层设计出发，提出具体指导，进一步明确了高校创新创业教育的实施步骤[6]。该文件要求省级教育行政部门积极配合有关部门，介绍地方政策和措施，促进大学生自主创业，保证从政策和制度层面实施创新创业教育。文件强调财政和社会渠道支持高校创业教育，建立“高校毕业生风险投资”，“天使基金”等资助项目。文件还指出，高校作为实施创业的主体教育，发挥重要作用，促进大学生创业。高校应根据自身特点，出台政策措施，鼓励大学生创业，确保政策的实施。同时文件明确提出创新创业教育对所有学生开放，突出广义教育的政策取向。

2012年8月1日，教育部办公厅发布了“普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）”，这是中国首次实现高校创业教育教学规范化。该文件的内容包括教学目标，教学原则，教学内容，教学方法和教学组织五大部分。明确提出鼓励和支持所有专业课程的教师将创业教育的内容有机地融入专业教育，并明确提出为所有大学生开设“创业基础”必修课[7-9]。2016年5月4日，国务院办公厅就深化高校创新创业教育改革（以下简称意见）发表了意见，指出了高校办学的方向和具体改革任务。开展创业教育，掀起高校深入开展创业教育的浪潮。对高校创业教育改革的指导思想，基本原则和总体目标提出了具体要求。具体实施建议主要任务和高校创业教育的实践。“意见”规定了高校创新创业教育发展的总体目标是：建立和完善2020年的课堂教学和自主学习，结合实践，指导支持，文化导入高校创新创业教育体系，人才培养质量显着提高，学生创新精神，创业精神和创新创业能力显着提高，学生创业实践显着增加。发表意见迫在眉睫。中国实施创新驱动型发展战略，促进经济质量和效益的提升。这也是推进高等教育综合改革，促进高校毕业生创业和就业的重要举措。

三、结论

创业教育在世界各国开始受到重视，这种全新的教育理念正在引领时代潮流，并且被高等教育视为不可或缺的重要内容。中国的创业教育尚处于起步阶段，虽然在创业教育领域的研究有了一定成果，但是如何将创业教育系统的纳入当前的高等教育体系，如何培养大学创业教育生态系统，都还缺乏理论或者实践中可以大规模执行的范式”或“规制。因此，高校及教师需要明确高校创业教育生态系统建设的目标，探索建设的原则，方法和途径，逐步形成高校创业教育的理想模式，为我国高校创业教育的发展助力。

【参考文献】

[1] 伯顿·克拉克.大学的持续变革——创业型大学新案例和新概念[M].王承绪译，北京：人民教育出版社，2008.

[3] 陈高生，孙国辉.新世纪的国家竞争锐器：高校创业教育[M].北京：经济日报出版社，2012.

[4] 胡钰.从“中国制造”到“中国智造”——为什么要建设创新型国家[M].北京：人民出版社，2008.

[5] 陈静.高校主导型创业教育生态系统构建研究[D].东北师范大学，2017.

[6] 胡晓风.创业教育论集[M].成都：四川教育出版社，1995.

[7] 谢志远.大学生创业教育本土化的探索与实践[M].杭州：浙江大学出版社，2011.

[8] 张金兴.高校创业教育生态系统的构建研究--以创业典型案例为视角[J].常州大学学报（社会科学版），2015（1）：125-128.

[9] 徐小洲总主编，徐小洲、叶映华.中国高校创业教育[M].杭州：浙江教育出版社，2010.

作者简介：孙阳（1990.3—），女，助教，研究生，研究方向：音乐舞蹈系，四川幼儿师范高等专科学校，四川省江油市，621700。

本文得到了四川省科技厅软课题资助（2018ZR0298）