小学数学低段口算能力的培养策略

姜思思

[摘 要] “口算也称‘心算，是一种不借助任何计算工具，仅依靠记忆与思维，直接算出结果的计算方式。”特别是20以内的进位加法和退位减法，是多位数加减多位数的基础。同时，《数学课程标准》也指出：“重视口算，加强估算，鼓励算法多样化，提倡算法优化。”可见练好口算的重要性。

[关键词] 口算能力;低年级段;培养策略

一、常见的几种口算错误原因

1.口算方法没掌握

“23-17”这道题，学生常见的错误答案是14。访谈后发现学生是这么算的：先算7-3=4，再算20-10=10，最后10+4=14。这位学生正是20以内退位减法计算方法没有掌握好，才会出现这样的问题。

2.不良的学习习惯

①字迹潦草。个别学生不注意字迹端正，长此以往，逐渐形成了数字写得不规范的不良习惯，如把“4”写得像“6”，甚至连自己都认不出来。

②审题不仔细。有的学生审题速度过快，提笔就算，匆匆忙忙完成题目。如把除法算式“45+4”看成“54+4”，数字错了，算式结果自然也就错了。

3.心理原因

现在的物质条件越来越好，很多家庭满足了孩子物质方面的需要，却忽略了心理承受能力的培养。有的学生承受挫折的能力很差，一遇到不会的地方，常常会放弃努力。

二、口算能力培养的方法

根据实际存在的这些问题，笔者翻阅《数学课程标准》，发现课程标准已给出指引：“让学生在生动具体的情境中学习计算，在现实情境中体验和理解计算，有助于学生对算理的理解，体验计算和实际生活的密切联系。”显然，口算能力的培养是一个瓜熟蒂落、步步推进的过程。……