浅议小学语文阅读教学

摘 要：语文课是一门工具课，是学习其他科目和知识的基础，只有学习好小学语文课，才能在学习其他科目时更好地理解其中的内容，才能有更好的学习能力。而阅读又是语文的重中之重，学生在阅读中可以更好地对语音、语义、语法、汉字、行文要求等语文要素有更加深刻的理解。本文对小学语文阅读的意义、存在的问题、解决问题的策略进行了论述。

关键词：小学语文;阅读教学;问题;策略

中图分类号：G62          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）22-0131-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.22.121

一、小学语文阅读课的意义

小学语文阅读课是小学语文中的重要教学内容，培养学生良好的阅读习惯，帮助学生积累知识，掌握语言，提高写作能力，可以为学生的未来奠定良好的基础。

二、小学语文阅读课中存在的问题

1.教学目标难以实现。小学生年龄小，注意力容易分散，很难长时间把精力集中到一个目标上面，再加上他们本来所掌握的词汇量就少， 学生的水平参差不齐。因此，在阅读过程中，难免遇到生字生词和不理解的内容。而教师在进行授课的时候，一般是先准备好教学内容，遇到突发问题不能够及时解决，也不能很好地照顾到每一个学生，这就会发生学生较难坚持到底，中途放弃的情况。教师讲解的时候，会详细讲解生字、生词和语法，但是不能够及时有效地进行复习，因此，有时候虽然课堂教学效果很好，学生实际能够掌握的内容也不够理想。

2.学生学习兴趣不高。小学生的学习动机更多的是来自于家长和教师的认同，而不是来自内在的求知欲，这就导致了学生的学习缺少稳定性。……