中职学校楼宇智能专业实训室建设的探索

李啸

摘 要：楼宇智能化专业是现代智慧城市建设中的重要组成部分，中等职业学校楼宇智能化专业实训室的建设，已经成为开设该专业学校的必要内容，本文就嘉兴市建筑工业学校楼宇智能化专业实训室的建设为例，探索现代化楼宇智能专业校内实训室建设的新思路和新方法。

关键词：中职学校；楼宇智能化专业；实训室建设

随着科学技术的飞速发展及人民生活水平的不断提高，高层建筑正向自动化、节能化、信息化、智能化方向蓬勃发展。特别是智能建筑的兴起，已成为一个国家或地区经济发展和科技进步的重要标志[1]。但智能建筑迅猛发展的同时，我国业内人员严重缺乏，特别是高技能复合型人才的需要不断扩大，此时各大学院培养楼宇智能化专业的学生也就非常必要，专业实训室的建设更能够加强学生实践能力、行业素质的培养，为社会提供该专业高技能复合型人才奠定基础。

一、建设背景

“十三五”期间，我国社会高速发展，建筑行业不断升级，现代化建筑映入眼帘。楼宇智能化行业主体主要是指在建筑施工中第三阶段提供楼宇智能化系统设备（包括智能设备、集成系统）、安装及后维服务的企业，通常被称为楼宇智能化企业。

多年来，学校不断对现有实训条件加大投入，不断完善管理体制，教育教学环境得到很大的提高，基本能够满足专业人才培养的需要。但楼宇智能专业随着社会的发展，高新技术不断更新，对于人才的要求也是不断提高，而本校对于楼宇智能化专业实训场所还有不少问题，比如：学校专业扩大扩招与实训设备数量间的矛盾；教育教学设备滞后于现代化教学的要求；实训实践教学方式需要不断改革。

楼宇智能化专业实训室需要重新规划，加大投入，新增楼宇智能化专业中各课程所需要的各类专业实训室，比如智慧电子实验室、楼宇设备安装与调试实验室、智能家居实验室、综合布线实训室、VR仿真软实训室等等。同時，学校已有的各种实训器材及设备面临淘汰，对于最新的各种实验实训很难满足，对于新的设备急需采购、更新，同时需要预估专业的未来发展前景，超前配置实训条件。

二、建设思路

楼宇智能化专业实训室的建设需要根据社会的需要，学生培养的目标及就业岗位，综合学校的硬件设施和财政投入，进行科学的规划。嘉兴市建筑工业学校楼宇智能化专业实训室建设确定如下思路。

（一）、构建以“工学结合、产教一体”的人才培养模式

根据社会对于楼宇智能化专业人才的需要入手，重新定位人才培养模式，对于岗位的核心技术技能，与企业合作，定期定时送学生入企业培训学习，在学习本专业的相关知识与技能的同时，学习职场所需的各种职业技能和职业素养，做到“工学结合、产教一体”，实现学生的培养与企业的需求同步。

（二）、构建以现代学徒制为中心的教学模式

楼宇智能化专业注重学生实际分析、操作能力的培养，传统教学模式很难满足人才培养的需要，而现代学徒制能够弥补这方面的不足，通过校企合作，双元导师，顶岗实习等方式，培养学生的核心专业技能。

（三）、构建以“就业为导向，政校企合作”的办学模式

根据当地经济需要，学校紧密联系政府、企业，以政府为纽带，企业为桥梁，共同合作，将各自的优势发挥，三方合力，加强政府与地方产业园的合作，让学生能够走出学校，对接企业，做到人才的需求和培养统一。

（四）、构建以智慧化管理的理实一体实训中心

创建现代化的实训中心，在提供本校师生学习的同时，能够兼容社会培训、职业鉴定能功能。

三、建设目标

（一）、将楼宇智能化专业实训室建设成为多元化、多功用、多融合的现代化专业实训室。在整个实训室建设过程中，直接运用最新的楼宇智能化技术，将专业的学习与实训室的建设直接相联系，在往后的教育教学中，不但能使用实训室的各个分功能，还能将整个实训室当成专业学习的重要组成部分。

（二）、完善楼宇智能化工程实训室，为满足实验实训教学需求，将更换实训室部分损坏元件，完善楼宇安防控制系统、综合布线系统、门禁控制系统、消防控制系统、DDC照明控制系统、新增数字监控系统、物联网系统。

（三）、楼宇智能化专业实训室配备社会上应用最广最新的硬件设备，与企业合作，不断更新和扩充，为学生实训提供充足的资源，同时还能满足社会人员的培训，专业课程的改革，课程标准的调整，还能提高教师的专业实践能力和科研能力，最大化的使用实训室，真正做到校企互利互惠，合作共赢，为企业提供技术支持和人才输送。

（四）、实训场所专业化建设，强化实训环节真实性

学校实训操作环节做尽量做到与实际相同，与学生以后所从事的工作要求高度一致，具有“教”、“学”、“做”等多重功能。实训室建设应该包含实际操作区、VR模拟区、技术交流区等功能区域。每个功能区域在教学环节中都不可或缺。VR模拟区可根据个学校实际能力酌情考虑。

（五）、智慧化管理，实现实训场所高效运用

为发挥楼宇智能化专业实训室的最大功能，学校需采取智慧化管理措施，整合现有资源，采用OA智慧化办公系统。嘉兴市建筑工业学校楼宇智能化专业实训室在对本专业学生开放的同时，可对其他专业有兴趣的师生进行预约访问，另外与合作企业可共同建设，面向企业员工开放，做到资源共享，产教融合。一方面，全校师生可通过OA办公平台预约使用。另一方面，实训室功能能够满足职业技能鉴定，为社会更多企事业单位进行了员工培训，提高企业员工通过智能楼宇管理师职业技能考核的能力。因此，楼宇智能化专业实训室的建设完成，能够更好的服务于地方区域经济。

四、建设特色

在完善课程标准的同时，确定建立以项目教学为主的楼宇智能化专业实训室。项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。[2]

楼宇智能化专业实训室中各分类实训室，直接以成熟的企业需要的项目教学为主，在落成后，能够快速的进入教育教学，培养企业需要的专业人才。

五、结束语

时代在发展，社会在进步，楼宇智能化专业实训室的建设也要不断的更新与发展，在制定建设目标的同时，需要预留日后扩展的能力。加强专业实训室的运能，能够让学生熟练掌握楼宇智能化专业理论知识和实践技能，胜任楼宇智能化生产企业各类岗位工作，同时具备不断学习、专业理论技能具强的高素质复合型人才。

参考文献：

[1] 王宏军 . 楼宇智能化技术专业实训室建设的实践 [ J]. 机械职业教育 ，2010，09.

[2] 程 曦 . 基于项目制教学对楼宇智能化实训室建设的意见[ N] . 湖北函授大学学报，2012，06.