核心素养下小学数学运用微课的思考

王丛

摘要：基于核心素养的前提条件下，小学数学要发挥其自身的学科作用，帮助学生具有一定的数学思维能力，基于此目的，教师应建设一个高效的小学数学课堂，帮助学生理解抽象的理论知识，让学生自身具备一定的数学思维，在实际的教学过程中，教师可以利用微课，提高自己的教学效率，让学生更好的参与到教学活动中来，在实际教学中，利用微课，有着一定的教学意义。

关键词：核心素养;小学数学;微课;思考

在实际的教学过程中，小学数学因其自身学科特点，学生在学习的过程中，经常会出现不理解的情况，因此教师应利用多种方法，对学生展开教学工作，让学生更好的理解数学知识，教师可以在课堂教学活动中。合理利用微课，让学生通过信息技术手段，创新自己的教学形式，提升学生的学科素养，培养学生的思维能力，让学生得到综合的成长。

1 在小学数学课堂上利用微课的具体意义

1.1 提高学生的学习参与度

微课是一种课堂的教学形式，本身具有很多的特点，也是对传统的教学模式的一种创新，利用视频，可以让对学生展开教学工作，让学生更好的参与到教学活动中。学生本身就有着一定的好奇心，利用微课，可以让课堂充满趣味性，更能提高学生的参与度，让学生对于数学课堂具有一定的学习兴趣，更好的参与到教学活动中。

1.2 强化了学生的理解能力

在实际的教学课堂中，微课是一种以视频为主导的教学……