新课程背景下小学数学生活化实施策略研究

黄海鹏

摘  要：在小學数学教学中实现生活化教学，能够更好的解决传统教学中过于重视理论知识传授，教学内容与生活严重脱节的弊端。同时还能在教学实践中更好的实现以人为本的教学理念，通过学生的生活经验，帮助学生更轻松的掌握和理解数学知识，有效的提高学生的数学应用能力。本文就新课程背景下小学数学生活化实施策略进行探究，希望能采取有效的生活化教学措施，实现学生数学素养和数学学习质量的同步提高，促进学生综合能力的发展。

关键词：新课程  小学数学  生活化

在新课程背景下，小学数学实施生活化教学措施，已经成为了重要的教学手段，能够有效提高小学数学教学效率，发展学生的数学能力。在小学数学教学中实施生活化教学，不仅符合了新课程的需要，同时适应了学生的发展需求，能够更好的提高学生解决实际问题的能力，通过自己所学的数学知识，解决生活中遇到的实际问题。生活化教学会使学生清晰的认识到生活与数学知识的联系，帮助学生有效的掌握数学知识，实现学生全面素养的提高。

一、选择具有生活化特点的教学内容

数学知识就本质而言较为抽象，学生难以有效的理解与掌握。所以若是教师在实际教学中不重视知识与实践的联系，学生在理解时会感到困难，长期保持这样的状态，学生就会认为数学知识枯燥无趣，失去学习的兴趣，不愿主动的参与到数学知识的学习中。……