立德树人背景下校园文化建设的内涵、类型及路径探析

康卉

[摘  要]立德树人是大学教育的内在要求和根本任务，校园文化建设是实现立德树人根本任务的重要途径和手段。在理解校园文化内涵的基础上，本文梳理了校园文化建设的类型，提出了校园文化建设的4W1H模式，并在此基础上探索了不同类型校园文化建设的途径。

[关键词]立德树人  校园文化建设  类型  路径

中图分类号： G71   文献标识码：A

立德树人对于全面提高育人水平，实现教育现代化具有重要意义[1]，党的十八大首次明确提出把立德树人作为教育的根本任务，十九大报告再一次重申要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。校园是落实立德树人根本任务的主要阵地，校园文化作为一种隐性教育因子，具有重要的育人作用，它担负着学生德行培养的重任，是立德树人的基础。因此，促进学生全面发展，提升人才培养水平，落实立德树人的根本任务，更应重视和加强校园文化建设。

立德树人背景下校园文化建设的内涵

立德树人是我国教育的根本任务，其最终目的是实现学生的全面发展[2]。“立德”指培育德行，强调用什么来培养人;而“树人”指培养人才，是在回答“培养什么样的人”的问题[3]。立德树人即树立德业，培养人才之意[4]。校园文化是大学在长期办学实践的基础上积淀和形成的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化的总和，是相辅相成、辩证统一的有机整体[5]。……