小学语文古诗词教学改进策略研究

杨全生

摘 要：素质教育的发展让我国教育教学领域的改革大潮不断涌进，人们越来越关注对学生学科素养的培养。学科素养在语文教学中的体现是多方面的，其中古诗词教学中更能够充分培养学生的文化底蕴。但是随着新课改的实施，小学语文古诗词教学的现状并不乐观，因此就当下小学语文古诗词教学的改进策略进行分析与研究。

关键词：小学语文;古诗词教学;改进策略

我国有着上千年的文化底蕴，古人们为我们留下了无数的文化瑰宝。古诗词中蕴含了中华民族的情感及文化传承，教师要在小学语文古诗词教学中引导学生感受传统文化的美，陶冶他们的情操，让他们用切身的体验来感知古诗词传承的意义，提升自身的文化水平，领悟民族责任感。

一、当下小学语文古诗词教学存在的问题

由于应试教育的影响，很多小学语文教师都只注重学生语文成绩的提高，所以在小学语文古诗词教学中，也只停留在知识点的讲解上，单一地让学生进行背诵，这样就忽略了学生对古诗词的深入理解。因此，学生就很难在实际的教学过程当中领悟到古诗词的真正意义，由此就导致了有些学生对古诗词的学习出现恐惧的心理，很难认真地静心学习。尤其在低年级的古诗词教学中，教师过于注重背诵及生字教学，将诗词中优美的意境讲授都抛之脑后，学生也只是学会了生字，对于古诗词的具体含义，也只是蜻蜓点水。……