小学品德课堂教学中利用科学评价促进学生社会责任感培养的策略分析

陈冠忠

摘 要 在目前阶段中，科学评价措施正在逐渐受到更多学校的全面关注。这是由于，运用科学评价不仅有助教师以及学校科学衡量现阶段的教学质量，并且还能据此培育学生自身应有的社会责任感。由此可见，学校针对全过程的日常教学都要着眼于引进科学评价，据此激发同学们应有的责任意识，确保能够依照客观性、发展性以及多元性的思路来开展科学评价。

关键词 科学评价 学生社会责任感 培养策略

中图分类号：G623.7文献标识码：A

学生是否能够具有优良的社会责任感，其在根本上关乎目前的德育成效性。学校如果要保障学生本身能够得以良性发展，则必须借助科学评价予以实现。这是由于，学校开展科学评价的举措涵盖了多层次的评价内容，其中关键评价内容就在于社会责任感。通过施行科学评价，应当能够判断出学生目前现有的社会责任感，进而运用相应途径与措施来激发责任感，最终确保达到培育学生健全性格以及高尚品格的科学评价目标。

1科学评价对于培育学生社会责任感的重要价值

从当前现状来看，培育并且激发社会责任感构成了学校德育中的核心目标。探究其中根源，就在于社会责任感在学生应有的各种优良品格中占据突显的地位，同时也应当属于现阶段的学校课改宗旨。但是截至目前，仍有很多学生本身欠缺优良的社会责任感，以至于欠缺约束性并且表现为散漫与怠惰的日常行为。……