让戏剧激活语文课堂

王蕊 陈晓娇

戏剧，作为一门兼具实践性、教育性、综合性的艺术形式，对学生核心素养的形成有着极为重要的意义。戏剧教育进校园，可以促使学校的教育教学、课上课下、校内校外等多项工作实现有效融合。我校自实施戏剧教育研究与实践以来，学生的德、智、体、美、劳等方面都得到了显著提升。

受传统语文课堂的影响，很多学生觉得语文课沉闷。在语文课堂中引入戏剧，可以极大地激活语文课堂。

无论是剧本创作还是舞台表演，从揣摩角色到表达情感，从情境创设到舞美宣传，戏剧中处处都是语文。学生只有进入角色，感受情境，才会产生情意，产生以语文来表达的动力。凭借戏剧让学生感受，给予学生体验并产生情感，从而促进学生理解，促进学生表达，促进学生阅读。

一、 戏剧促进学生理解

让戏剧进入语文课堂，目的不是拿语文书当剧本培养优秀的演员和导演，而是让学生将课文改编成剧本，分配角色，投入排练、演出，在表演的过程中理解课文，获得个体感悟。在上课的过程中，教师以戏剧活动引导学生，学生参与到教学内容的全部过程中，并且充分地发挥自己的主动性。当学生拿到一篇有人物、有情节、有对话的课文，教师要留给学生充分的时间让他们自己去读。这种读是很细的读，要抓到文章中的每一句话、每一个词，也就是我们所强调的在小学阶段的“词句教学 ”，在品词品句的基础上进一步加深理解，进行“品读”。品读，是有品位的阅读。……