浅谈高中物理教学中对学生抽象思维能力的培养

史绍武

【摘要】高中物理的教学内容中，关于抽象的“力”的知识运用越来越多，对学生的要求也越来越高，要想让学生在物理学习中取得好的效果，抽象思维能力的培养成了必不可少的因素。但是在高中物理教学中，如何才能培养学生的抽象思维能力，让学生在学习中感受到抽象思维能力的作用，并内化和不断挖掘抽象思维能力，这都需要教师在教学中积极思考和探索。

【关键词】高中 物理教学 抽象思维能力

当今国际化趋势愈演愈烈，国家间的竞争也逐渐加剧，人才成为了竞争的核心因素。在这种情况下，我国教育界提出了学科核心素养，核心素养的提出正是应人才战略的需求而生的。在高中的各个学科中，抽象思维能力是各个学科核心素养中一个十分重要的素养，在物理教学中，抽象思维能力也是学生进行学习的先决条件，物理学科因具有培养抽象思维能力的天然优势，也成了抽象思维能力的主场。

一、高中物理与抽象思维能力的关系

高中阶段的学生，已经具备了一定的抽象思维，高中物理知识也会越来越多地涉及抽象思维能力的锻炼和抽象知识的教学，教师要在教学中培养学生的抽象思维能力，就要理清物理教学和抽象思维的关系，找到物理知识和抽象思维的共通点。

1.物理知识的掌握需要抽象思维能力

高中阶段的物理知识，涉及面十分广泛，其中抽象的知识内容占很大一部分比重，包括力和运动、动能、电磁等多个抽象的概念的学习，这其中又包含了细分的概念和数量的计算。……