高职数控加工专业“理实一体化”教学模式的实践与探索

盛湘

摘  要：随着社会对技能型人才需求的不断增加，为了更好地提高高职学生的综合学习质量，在教学的过程中可以尝试构建“理实一体化”的教学模式，提高高职数控加工专业的教学质量。该文就高职数控加工专业“理实一体化”教学模式的实践进行分析。

关键词：高职院校  数控加工专业  理实一体化  教学实践

中图分类号：G64                                    文献标识码：A                         文章编号：1672-3791（2019）06（a）-0121-02

“理实一体化”的教学原理是指将教学理论与实践活动结合为一体开展的一个全新的教学模式。该种教学模式很好地解决了传统高职教学的问题，提高了高职院校的办学质量。在实际教学的时候，由教师发起教学引导，通过设计有效的学习任务与目标，让学生在与教师实践互动的过程中学习掌握相关的专业知识，提高学生的数控加工专业综合学习能力。

1  高职数控加工专业理实一体化的教学模式的实践

在高职数控加工专业教学的时候，为了更好地提高该专业的教学质量与效率，教师团队需要结合学院的实际教学情况，合理地借鉴同类院校的专业教学模式与理念，从而对理实一体化的教学模式进行一定的改革与优化，从而更好地提高数控加工专业学生的综合学习质量。

第一是要求学生们对相关的实践项目进行一定的了解认识，明确项目实践的意义和具体的操作工艺流程。为此教师可以为学生们构建微信交流群、QQ交流群、学习论坛、网络资源库等，让学生们可以相互沟通，通过在网络资源库进行自主的学习，从而更好地提高学生对项目的理解深度，這样可以确保项目的有序进行，提升学生的数控加工综合实践能力。……