核心素养下小学语文作文生活化探究

刘杨

摘 要：对小学生语文学科核心素养的探究，是新时期广大小学语文教师落实立德树人根本任务的重要举措。小学语文作文教学一直以来都是学生学习的重难点，更是学生思维发散与语言能力提升的切入点。因此，强调从小学语文作文的生活化入手进行小学生的核心素养培养。

关键词：核心素养;小学语文;作文教学;生活化

让小学语文教学贴近生活，建立语文作文与生活之间的联系，使学生在感受生活道理、体验生活之美的过程中实现语文学科核心素养的提升，这是广大语文教师的教学目标，更是促进学生发展的重要举措。

一、小学语文作文生活化教学的价值探究

小学生由于涉世未深，思维方法与思维能力等均存在局限，从生活化入手展开小学语文作文的教学，可以有效避免学生陷入“没思路、难下笔”的写作困境。同时，从生活化入手展开小学语文作文教学，更能够为学生的语文学科核心素养培养拓展新的道路。所谓语文学科核心素养是指学生在积极的语言实践参与过程中所积累和构建起来的，并在真实的语言运用情境中所表现出来的语言运用方式和思维品质。从这个角度来看，小学语文教学中是要求学生能够从真实的情境入手实现写作能力提升的，而从生活化入手进行写作情境的创设、进行写作话题的分析，就是为学生的真实语言运用情境提供了更丰富的资源、更广阔的平台。因此，我们认为从生活化入手开展小学语文作文教学将更有利于学生语言构建与运用能力的提升，更有利于学生思维发展与能力的提升，更有利于学生审美鉴赏与创造能力的提升，更有利于学生文化传承与理解能力的提升。……