浅谈传承传统文化促语文教学

田菊影

摘 要：中国传统文化博大精深，包罗万象。优秀的传统文化不仅是中华民族宝贵的精神财富。作为高中教师，有义务、有责任把中华民族优秀的传统文化传承下去，语文学科作为承载文化的重要工具之一，应不断以创新、与时俱进方式引导学生积极主动参与到传统文化教学中，激发他们学习传统文化的兴趣，培养他们树立正确的人生观、价值观、世界观。

关键词：传统文化;语文教学;促进;能力

语文课堂上，传统文化的传承益处很多，它让课堂内容和形式不再单一，真正做到了学生为主体，在激发学生学习兴趣的基础上，自主、合作，把学习的知识转化一种能力。那么如何能让语文教学与传统文化相辅相成，互相推动呢？下面我从我课堂实践案例中浅谈一下。

一、传承传统文化促语文教学活动丰富多彩

传统教学模式里老师讲、学生听，老师的角色是一个讲故事的先生，有的老师为了新颖会准备很充分，讲的过程中会播放与之匹配的音乐或者图片激发学生兴趣。可是仅仅停留在听的层面还不行。

为了更好让学生对传统文化产生兴趣，让学生深入了解传统文化。我改变了以往单一的教学模式，以《鸿门宴》为例，让学生参与进来，自主学习。课上《鸿门宴》座次的文化礼仪，让同学们能活学活用，角色扮演《鸿门宴》宴会片段。鸿门宴上，司马迁着重描述了宴会上的座次：“项王、项伯东向坐;亚父南向坐——亚父者，范增也;沛公北向坐：张良西向侍。……