也谈小学生朗读能力的培养策略

周晓梅

摘 要：朗读是一种出声的阅读，作为阅读的起点，是语文教学不可缺少的重要环节。朗读能力是学生学习语文知识过程中应该具备的基本能力，良好的朗读能力不仅能够帮助学生更好地理解和掌握语文知识，提高语言表达能力，而且能够直接体现学生的语文综合素质。因此，教师在教学中应该重视学生朗读能力的培养，将朗读训练贯穿于阅读教学的始终，有效提高学生的朗读能力。

关键词：小学语文教学;朗读能力;培养策略

一、朗读在语文学习和教学中的重要作用

1.朗读可以培养学生的语感，提高语言能力

不少学生读了不少书，但是没有什么效果，或者即使把书看了很多遍，语文学习成绩还是没有明显提升，其原因往往是学生并没有认真地去看书，有时候看似眼睛在看着书，其实心思早已飞离书本。而大声朗读就可以较好地解决这个问题。教师要求学生把看到的文字内容读出声。学生如果能够做到这样，就不容易走神，同时会更加关注自己的朗读内容，建立起视觉和思维、听觉和思維的有效联系，增强了记忆力，从而培养了自身的语感，提高了自身的语言能力。

2.朗读可以激发学生的想象力，提高理解能力

教师根据文章体裁或者教学需求，选择适合的朗读形式，就能帮助学生较好地理解课文内容，突破教学重点，解决难点。“书读百遍，其义自见”，可见朗读的重要作用。在教师创设的情境中，或是让学生联系生活实际，边读边展开想象的翅膀，通过朗读把语言文字转化为一幅幅生动有趣的画面，化无声的文字为有声的语言，让学生在朗读中感受美的语言，想象美的意境，体验美的情感。……