“精教活学，自主课堂”主题下的小学数学教学

李良香

摘 要：“精教活学，自主课堂”的主题着重强调教师要教得精，学生要学得活，这就要求学生必须具备一定的自主性，拥有自主学习探究的能力，配合教师完成数学教学，以提高自身的数学思维水平，提升数学成绩，最终达到预期的教学效果。

关键词：自主探究;自主学习;培养策略;小学数学

小学数学课堂教学不仅需要教师的引导，还需要学生的积极配合，新课改中提出要提高小学生的学习主动性，加强小学生的自律精神，围绕以学生为中心的教学，激发学生的内在潜能。所谓的“精教活学”，换言之则是“少教多学”，把学习的主体地位交给学生，教师做一个引导的角色即可，让学生能够有更多的时间去体会教师所讲的内容，去深度分析其中的知识内涵，内化为自己的一种技能，并且可以结合社会生活，学以致用;而“自主课堂”则是在“精教活学”的基础之上，引导学生进行自主探究和互相探讨，以活跃课堂教学的氛围，调动每一名学生的思维积极性，促进课堂的高效进行。本文就如何在“精教活学，自主课堂”这一课题下开展小学数学教学进行了分析和论述。

一、课堂教学培养学生自主性的必要性

学习数学需要举一反三，需要不断深化理论知识以达到可以借助理论解决实际问题的目的，在小学数学的学习过程中，教师应当引导学生发散数学逻辑思维、发挥空间想象力、挖掘自身的潜能。但纵观现今的小学数学教学，还有很大一……